問題詳情

3. 特幼班的 陳老師有事下午需請假， 請代課老師幫忙上。 陳老師可使用下列哪一種策略，讓有 自閉症的 小慧 能接受這變化？
(A)上午就反覆地預告老師下不來
(B)午休完後再告 知，以免她上午就情緒不好
(C) 不特別處理，讓她學習更有彈性接受變化
(D)整個下午讓教師助理員陪在小慧旁邊幫她

參考答案

答案：A
難度：簡單0.89011
統計：A(243),B(5),C(2),D(13),E(0)

用户評論

【游淑惠】評論

老師下不來.....是老師下午不來吧....

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:3. 特幼班的 陳老師有事下午需請假， 老師有事下午需請假， 請代課老師幫忙上。 請代課老師幫忙上。 陳老師可使用下列哪一種策略，讓有 老師可使用下列哪一種策略，讓有 老師可使用下列哪一種策略，讓有 自閉症的 小慧 能接受這變化？ (A)上午就反覆地預告老師下不來 上午就反覆地預告老師下不來 (B)午休完後再告 知，以免她上午就情緒不好 ，以免她上午就情緒不好 (C) 不特別處理，讓她學習更有彈性接受變化 (D)整個下午讓教師助理員陪在小慧旁邊幫她 整個下午讓教師助理員陪在小慧旁邊幫她 修改成為3. 特幼班的 陳老師有事下午需請假， 請代課老師幫忙上。 陳老師可使用下列哪一種策略，讓有 自閉症的 小慧 能接受這變化？ (A)上午就反覆地預告老師下不來 (B)午休完後再告 知，以免她上午就情緒不好 (C) 不特別處理，讓她學習更有彈性接受變化 (D)整個下午讓教師助理員陪在小慧旁邊幫她