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• 23.下列詩句最具有「豪放」風格的是哪一選項？(A)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛迴。(杜甫)(B)人間正覓擎天柱，無奈風吹雨打何。(辛棄疾)(C)樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。(陸游)(D)咬住青山
• 21.岳鋒和國民一起在沙坑裡玩樂，他們彼此交談、交換桶子，並把沙給對方，但是他們仍然倒著、丟著自己的沙。依據帕頓(M. Parten)對於遊戲層級的分類，他們目前進行的遊戲是屬於下列哪一種類型？(A)
• 33.下列何者「不是」「離島建設條例」的規定？(A) 離島地區接受國民義務教育之學生，其書籍費及雜費，由地方政府編列預算全額支應(B) 離島無學校致有必要至臺灣本島或其他離島受義務教育之學生，其往返之
• 22.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，「以口語建構想像的情境」是屬於幾歲幼兒「語文領域」的學習指標？(A) 2-3 歲 (B) 3-4 歲 (C) 4-5 歲 (D) 5-6 歲
• 23.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者適合為三至四歲幼兒「社會領域」的學習指標？(A)調整與建立合宜的自我照顧行為 (B)主動關懷並樂於與他人分享(C)根據自己的想法做選擇 (D)辨別生活
• 24.下列有關台灣現代小說作品的作者配對，何者正確？ (A)《青番公的故事》作者為王禎和 (B)《白色巨塔》的作者為侯文詠 (C)《魯冰花》的作者為鄭清文 (D)《家變》的作者為白先勇
• 23.酸溶解在水中時，會解離出氫離子，解離的百分比我們稱為解離度，解離度達到或接近100％的酸我們稱為「強酸」；附表為各一公升的四種酸溶液中，所含的酸的莫耳數與其解離的氫離子莫耳數。依表中數據判斷，哪
• 34.某一位國小志工媽媽到教室講繪本故事時，會問孩童關於繪本內容的開放性問題，並透過重述、澄清或問更多問題來擴展孩童的回答。除此之外，她也會透過所選的繪本或引導的問題來增進孩童的興趣，並適時提供讚美與
• 25.下列哪一個成語屬於褒義詞？(A)黨同伐異 (B)趨炎附勢 (C)激濁揚清 (D)搔首弄姿
• 35.某一位國小老師暑假正在備課，他/她發現〈海底世界〉這一課課文有五個自然段，第一段主要提出不清楚海底世界有什麼東西的疑問，第二段主要敘說深海裡有許多生物，第三段主要描述海底下的火山地形，第四段主要
• 27.「『君子不怨天，不尤人』運動家正是這種君子。」這個句子裡的「正」字是個什麼詞？ (A)動詞 (B)形容詞 (C)副詞 (D)名詞
• 26.下列各組成語中，語意前後相近的是哪一選項？(A)窮兵黷武/偃武修文 (B)曲突徙薪/宴安鴆毐(C)圓鑿方枘/格格不入 (D)數典忘祖/飲水思源
• 36.根據注音符號綜合教學法，下列教學步驟由先到後的排列為何？甲、練習拼音。乙、看圖說話。丙、分析符號。丁、認識語句。(A)丙甲丁乙。(B)甲丙丁乙。(C)乙甲丙丁。(D)乙丁丙甲
• 37.某一位國小老師在開始上課前，讓班上學生兩個人一組計時唸讀課文，並記錄下每分鐘讀幾個字。請問該名老師進行該活動主要訓練孩童哪個能力？(A)識字。(B)流暢性。(C)閱讀理解。(D)斷詞能力
• 24.幼兒能從事延宕模仿(deferred imitation)時，我們可以推論該幼兒可能已萌發下列何種心智運作能力？(A)調適(adaption) (B)社交語言(social speech)(C)
• 28.下列成語典故的相關人物，何者正確？(A) 指鹿為馬─李斯(B) 破釜沉舟─曹操(C) 樂不思蜀─劉備(D) 奇貨可居─呂不韋
• 25.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者是符合「認知領域」四至五歲幼兒的學習指標？(A)與他人討論動植物與生活的關係(B)辨識生活環境中數字符號的意義(C)與他人討論生活物件與生活的關係(D
• 38.根據十二年國民基本教育國語領域綱要，國小第一階段的時數是每週幾節？(A)四。(B)五。(C)六。(D)七
• 26.根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，能帶來認知上成長與變化的因素為何？(A)十分結構化的環境(B)熟悉的認知基模不斷重複出現(C)大量的符號運作(D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的矛
• 39.關於國小一年級老師在課堂中使用的閱讀策略，下列何者比較不適宜？(A)自我提問。(B)預測。(C)故事結構。(D)圖像
• 30.關於下列選項「」中的注音寫成國字後，哪一組前後相同？(A)指桑駡「ㄏㄨㄞˊ」 ／ 扭傷腳「ㄏㄨㄞˊ 」(B)罪無可「ㄏㄨㄢˋ」／ 民心「ㄏㄨㄢˋ」散(C)「ㄒㄧㄠ」壤之別 ／「ㄒㄧㄠ」勇善戰(D
• 29.下列成語，何者的詞性結構與「敬業樂群」一詞相同？ (A)兔死狐悲(B)仁民愛物 (C)地大物博 (D)虎背熊腰。
• 40.教學上採用「由舊經驗導入新知識，便引起溫故知新的作用」，請問這是什麼原則？(A)自動原則。(B)社會化原則。(C)類化原則。(D)熟練原則
• 27.幼兒藉由看、摸、聞蘋果，並試嚐自己調製的蘋果汁來認識蘋果，這是布魯納(J. Bruner)所提出認知表徵發展階段哪一期的特徵？(A)符號表徵期(symbolic representation)(
• 28.范老師在設計活動時，總是會隨時注意幼兒對自身行為或發生之現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出范老師設計課程的心理學基礎？(A)認知心理學(B)心理社會發展理論(C