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• 根據我國現行之「特殊教育法」，特殊教育實施方式之中： （A）集中式特殊班 （B）分散式資源班 （C）巡迴輔導班 （D）特殊教育方案，國民小學階段可以採取哪些方式實施資優教育？(A)（A）（C） (B)
• 3. 下列各組「」中的詞語，何者用法不相同？①但願人長久，千里共「嬋娟」／「嬋娟」兩鬢秋蟬翼，宛轉雙蛾遠山色②青春都「一晌」，忍把浮名，換了淺斟低唱／夢裡不知身是客，「一晌」貪歡③「無計」回船下，空愁
• 4.「黑、白」、「上、下」、「真、假」、「動、靜」都是絕對的反義詞。(A)O(B)X
• 6.知道社會文化的規則，但卻不知道合適的用語和表達方式， 如此所造成的錯誤是屬於語言中的語用錯誤。(A)O(B)X
• 3.會話教學強調流利度與準確性應並重，也應強調語言的得體性。(A)O(B)X
• 1.華語課堂中的教學媒介語(Medium of Instruction，MOI)，包含了書面語與口語。(A)O(B)X
• 10.根據舒曼提出的洋涇濱化假說，在社會與心理距離太大的情況下，學習者的語言就會停留在初級階段形成洋涇濱化，即使在自然的語言環境下待上很長的時間也不一定能習得目的語。(A)O(B)X
• 9.對比分析能解釋、預測全部學習者的錯誤，所以老師了解學生的母語對教學的進行有很大的好處。(A)O(B)X
• 8.教案又稱「單元計畫」（Unit Plan），主要目的是控制每個單元的教學時間，並以單元與單元間的相關性為主軸。(A)O(B)X
• 2.若比較語言的化石化(Fossilization)與穩定化(Stabilization)概念，二者之間最大的不同，在於前者肯定了語言學習者的積極性與動態性。(A)O(B)X
• 5.華語使用的詞彙以單音節的詞彙為多。(A)O(B)X
• 7.華語語音中的聲調不具有辨義的功能。(A)O(B)X
• 【已刪除】申論題題目2
• 【已刪除】申論題題目4
• 【已刪除】申論題題目3
• 【已刪除】申論題題目5
• 44 期望或目的語「希照辦」，適用於何種屬性之公文？(A)上行文 (B)平行文 (C)下行文 (D)會銜文
• 48 在公文用語中，機關對民眾可用何種稱謂語？(A)鈞座 (B)閣下 (C)世兄、世姐 (D)先生、女士、君
• 50 下列有關公文「函」的說明，何者正確？(A)「函」中的「主旨」段，最好分項條列，以求周全(B)「函」中的「說明」段，應照錄相關來文，以求信實(C)「函」中的「辦法」段，措辭宜具體明確，避免客套虛文
• 46 下列使用公文的類別，何者正確？(A)行政院新聞局對國防部用「咨」 (B)政府機關答覆人民用「報告」(C)僚屬向主官請病假用「通知」 (D)人民對機關有所請求用「申請函」
• 45 對上級機關或首長的公文中有附件時，應當使用何種「附送語」？(A)檢附 (B)附陳 (C)附送 (D)檢送
• 49 下列有關公文「簽」的說明，何者正確？(A)「簽」兼用於公事及私務 (B)「簽」主要用於請示或請求(C)「簽」用於下對上及上對下 (D)「簽」用於個人對個人及機關對機關
• 47 機關首長若因故不能視事時，該機關的公文，應署首長姓名、註明不能視事的原因，並由代理人附署職銜、姓名於後，再加註那兩個字？(A)代理 (B)代替 (C)代行 (D)代辦
• 下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？　(A)萬惡淵「ㄙㄡˇ」／精神抖「ㄙㄡˇ」　(B)「ㄧˊ」指氣使／含「ㄧˊ」弄孫　(C)「ㄕˋ」寵而驕／「ㄕˋ」才傲物　(D)「ㄓㄨㄛˊ」髮難數／童
• 「胸有成竹」與「束手無策」的關係，猶如下列何者？　(A)投桃報李／禮尚往來　(B)鍥而不舍／一曝十寒　(C)膾炙人口／口碑載道　(D)不蔓不枝／簡明扼要。