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37 下列何者屬於當代社會工作者應具備的多元文化能力內涵? (A)社會工作者應堅守主流社會之價值理念 (B)專業倫理應具備文化敏銳度 (C)實務工作應避免挑戰社會秩序 (D)實務過程應忽略文化壓迫
問題詳情
37 下列何者屬於當代社會工作者應具備的多元文化能力內涵?
(A)社會工作者應堅守主流社會之價值理念
(B)專業倫理應具備文化敏銳度
(C)實務工作應避免挑戰社會秩序
(D)實務過程應忽略文化壓迫
參考答案
答案:B
統計:A:21,B:824,C:15,D:27,E:0
難度:非常簡單
用户評論
【
wko非社工系社工師
】評論
非本科社工師的簡單判斷法
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7 從或然率的角度來解釋因果關係時,下列敘述何者正確? (A)在現象的陳述中若是「有了 X,便有極大的可能產生 Y」時,X 就是產生 Y 的必要條件 (B)在現象的陳述中若是「若不是 X,便不可能 Y
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8 某社會工作者運用單一團體前後測的方式進行方案評估,下列敘述何者正確? (A)可以明確知道服務方案是因,參與者改變是果 (B)可以知道方案參與者是否有進步 (C)可以知道方案的真正因果關係 (D)可
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38 依照兒童及少年福利與權益保障法,村里幹事於執行業務時知悉兒童可能遭受身體虐待情形時, 應立即向縣市主管機關通報,不得超過幾個小時? (A) 24 小時 (B) 36 小時 (C) 48 小時 (
9 在某一針對 200 位單親爸爸的研究中,研究者所擬定的研究假設為:單親爸爸對子女教育之期待會因其本身之教育程度而有所差異。下列敘述何者正確? (A)此研究中生理性別不是變項 (B)此研究之假設具有
39 青少年自殺防制之一、二級處置,核心要素包括下列何者?①問題解決能力 ②增加社會支持 ③憤怒與憂鬱管理 ④個別心理治療 ⑤減少酒類與毒品接觸 (A)①②③⑤ (B)②③④⑤ (C)①②④⑤ (D)
10 若某一研究之變項為:「施暴者當時所處的狀態」,而該變項測量的類別設為:①工作壓力 ②失業 ③精神疾病 ④外遇 ⑤失去親人,有關此一變項選項設計之敘述,下列何者正確? (A)周延性和互斥性都有 (
40 國際身心障礙者權益公約(CRPD)強調障礙者個人生活中有充分的參與權利,應能在社區中取得必要的生活支持與協助。下列敘述何者正確? (A)如果家人無法提供照顧,障礙者就應該接受安排去住機構 (B)
11 某國中發放記名問卷給學生,請他們填寫自己抽菸和喝酒的頻率,結果很多學生填的答案都比實際情況為低。此為下列何種誤差? (A)隨機誤差 (B)相關誤差 (C)系統誤差 (D)三角誤差
12 甲、量表僅施測一次,分兩半套分別計分,再計算兩半套間的相關。乙、量表施測一次,交由兩人評分,計算兩項分數的相關。丙、將同一量表的兩套組題連續於同一團體施測,計算兩項分數的相關。以上三種測量信度的
13 當樣本數從 100 增加到 500 時,下列敘述何者正確? (A)抽樣分配的標準誤會增加 (B)抽樣分配的標準誤會降低 (C)不會影響樣本分配的標準誤 (D)抽樣分配不會趨近常態分布
14 某學者想邀請校園性騷擾被害者進行研究,下列何種抽樣方法最適當? (A)系統隨機抽樣 (B)簡單隨機抽樣 (C)分層隨機抽樣 (D)立意抽樣
15 對於電話訪問的敘述,下列何者正確? (A)相較於面對面訪問,較不易召募到訪員 (B)訪問品質較好控制,訪員效應較低 (C)不容易產生樣本涵蓋誤差 (D)電話訪問的問卷長度一般以 50 分鐘為限
16 對於觀察方法的敘述,下列何者錯誤? (A)觀察的步驟通常是由集中到開放,以利蒐集到全方位的觀察資料 (B)進行觀察之前,事先應確定觀察的問題並制定觀察計畫 (C)研究者選擇一特定時間段,對這段時
17 關於量化研究假設的敘述,下列何者錯誤? (A)讓研究問題更聚焦 (B)具有可測量的條件 (C)對兩個或兩個以上變項之間的關係進行推測性論述 (D)提升研究的複雜與主觀性
18 社工想了解個案接受服務後自我效能感是否提升,因此使用量表在服務前進行前測,在服務半年後進行後測。請問下列何者不會對內在效度造成威脅? (A)過程中發生重大事件 (B)成熟因素 (C)個案隨機分派
19 為了解一個量表是否具有建構效度(construct validity),常用下列何種統計方法分析? (A)相關係數檢定 (B)變異數分析 (C)因素分析 (D)迴歸分析
20 若我們將某社會福利機構(甲)之志願服務人員當成實驗組,而給予某種同理心訓練課程,同時又選擇另一機構(乙)的志願服務人員為控制組。在沒有前測的狀況下,若三個月之後,我們發現甲機構的志願服務人員在同
21 對於調查研究方法的敘述,下列何者錯誤? (A)又稱抽樣調查方法,乃經由標準化過程收集有關樣本具有信度和效度的資料 (B)以電話進行調查時,訪員必須要依照相同的次序問每一個受訪者同樣的問題,用同樣
22 下列那一種抽樣設計可能產生較大的抽樣誤差? (A)簡單隨機抽樣 (B)立意抽樣 (C)等比例隨機抽樣法 (D)叢集隨機抽樣法
23 進行調查研究時,應該針對訪員進行訓練。下列何者不是訪員訓練的內容? (A)讓訪員了解調查內容與研究目的 (B)提醒適當的服裝儀容和應對禮節 (C)說明可能遇到的狀況與處理方式 (D)練習如何遊說
24 關於敘事研究中的敘事組合成分,下列何者錯誤? (A)人物 (B)口述歷史 (C)情節 (D)場域
25 有關如何在調查研究中測量抽象概念,下列敘述何者正確? (A)必須經過定義概念化與操作化後,方可測量 (B)只要研究者設計好研究問題,就可測量 (C)可以根據抽象概念直接在問卷中詢問 (D)抽象的
26 下列主題何者最適合採用紮根理論分析? (A)社區權力的結構分析 (B)特殊族群生活方式的比較 (C)環保運動的成效 (D)成為遊民的歷程
27 下列何種研究設計,最不能檢驗變項的因果關係? (A)古典實驗研究設計(classical experimental design) (B)所羅門四組研究設計(Solomon four-group
28 有關測量青少年的偏差行為,下列何者不屬於量化的評量? (A)頻率 (B)期間 (C)程度 (D)歷程
2 決策依問題性質可分成程式化決策與非程式化決策。有關程式化決策與非程式化決策的敘述,下 列何者錯誤? (A)在問題結構上,程式化決策偏結構化,非程式化決策偏非結構化 (B)在管理層級上,程式化決策的
29 有關焦點團體的敘述,下列何者正確? (A)是量化研究方法的一種 (B)參與者的選取是用隨機選樣 (C)雖然有優點,但是此方法收集資料很貴、很耗時 (D)團體的動力可能帶來調查研究時收集不到的資料