問題詳情
2. 小王老师今年進入一所高级中等實验學校国中部資源班任職,在暑假期間即著手了解他未來即
將服務的源班學生,而從學校特殊教育學生名中發現,資源班的學生的身心障礙類別以、
自閉症、情緒行為問题為主,而透過與普通班導師的訪談中發現,學生除了在學習上有落後的
情形,在生活鸿惠上也有不少問题出現,甚至部分學生有遲到晚進教室的問題出現:此外也有
導師反應班上也有其他不具有特殊教育身份的學生,在習與適應問題已持續一段時間,相關
教師难已提供輔導,但仍未見成效,而针對具有生活適應問题的學生,小王老師決定從學生的
生活情境區分為學校、家庭、社區,了解學生在三種情境中需要的活動內容,並分析學生是否
具備参與违些活動的能力,進而考量必要的輔具或環境调整與替代行為。小智老師使用的評量
方式為下列何者?
(A)實作評量
(B)動態評量
(C)生態評量
(D)真實評量
參考答案
答案：C
統計：A:0,B:3,C:88,D:4,E:0
難度：非常簡單