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• 34.在 Paivio(1985)所提出的意象模式中，下列的意象型態何者非屬之？(A)一般動機-精熟意象(B)一般認知意象(C)一般動機-覺醒意象(D)一般感官-視覺意象
• 35.在運動情境中，教練運用放鬆訓練使運動員達到身心的安適狀態，下列何者非放鬆訓練法之一？(A)自生訓練法 (B)靜坐冥想法 (C)生物回饋法 (D)心理韌性法
• 37.有關運動心理學家探究覺醒和焦慮對運動表現關係的研究中，下列何者不是描述三者關係的假說或理論？(A)個人最適功能區域(B)大災難模式(C)生物訊息理論(D)逆轉理論
• 36.規律的有氧運動可幫助：(A)降低低密度脂蛋白-膽固醇(LDL-C)(B)降低高密度脂蛋白-膽固醇(HDL-C)(C)增加三酸甘油酯(D)降低胰島素敏感性
• 38.本體感覺神經肌肉促進法(PNF)能增加：(A)肌力 (B)肌耐力 (C)柔軟度 (D)以上皆是
• 39.增強式訓練(plyometric training)經常被用來提升哪些項目的運動表現？(A)籃球 (B)排球 (C)短跑 (D)以上皆是
• 41.下列何者屬於「標準參照」之評量？(A)參加學校運動會，獲得前三名的同學，總成績加 10 分(B)畢業前須通過 25 公尺換氣游泳檢測(C)1500 公尺跑走測驗，全班前五名 95 分(D)以上皆
• 42.游泳比賽時，個人四式混合轉身的順序，下列何者為正確？(A)仰、自、蛙、蝶 (B) 蝶、自、蛙、仰 (C)蝶、仰、蛙、自 (D) 仰、蛙、蝶、自
• 40.碳水化合物的增補(Carbohydrate loading)有助於：(A)耐力運動選手 (B)肌力型運動選手 (C)短跑選手 (D)以上皆是
• 43.十二年國教健體領域學習內容中的「挑戰型運動」包含哪 2 個次項目：(A)籃球與排球 (B)體操與舞蹈 (C)田徑與游泳 (D)國術與民俗運動
• 44.體育課程中之運動教育模式(sport education model)共有六項特色，以下何者為非？(A)運動季(seasons)(B)歡樂氣氛(festivity)(C)記錄保存(record
• 45.Physical Education 一詞，中文譯為體育，是何人提出？(A)德國的楊氏 (B)德國的顧茲姍斯 (C)法國的古柏坦 (D)英國的馬克拉仁
• 46.陳老師利用不同的投籃距離與角度來讓學生練習投籃技巧，這是屬於以下哪一類練習的安排？(A)密集練習 (B)分散練習 (C)變異練習 (D)集團練習
• 47.下坡慢跑時，股四頭肌是屬於：(A)向心收縮 (B)離心收縮 (C)等長收縮 (D)等速收縮
• 49.垂直跳之主要作用肌為：(A)脛前肌 (B)股二頭肌 (C)臀大肌 (D)股直肌
• 48.『半程馬拉松』的距離是？(A)10.832KM (B)21.857KM (C)21.0975KM (D)26.621KM
• 50.在從事規律有氧運動之後，下列敘述何者正確？(A) 最大攝氧量會減少 (B)高密度脂蛋白膽固醇會下降 (C)安靜時的心跳率會下降 (D)以上皆是
• 51.有關田徑運動項目的起跑敘述，下列何者為非？(A)所有不分道跑的徑賽項目，起跑線應為弧形，使所有運動員所跑的距離相等(B)400 公尺及以下的各個徑賽項目起跑時，應使用「各就位」和「預備」口令(C
• 52.排球比賽技術暫停是當任何一球隊分別先獲得幾分時自動暫停？(A)7、14 (B)8、15 (C)9、17 (D)8、16
• 53.請問十二年國民基本教育健康與體育領域中「策略應用」為學習表現類別中的哪一種？(A)技能 (B)情意 (C)認知 (D)行為
• 54.為避免產生過度的焦慮，比賽前或比賽時最好專注於：(A)過程目標 (B)結果目標 (C)終極目標 (D)表現目標
• 55.在籃球比賽中，下列何者屬於閉鎖性技能？(A)傳球 (B)投籃 (C)運球 (D)罰球
• 56.在學習某項新技能初期，學習者還在摸索階段，應該採用哪一種回饋策略？(A)間歇而延遲的增強 (B)間歇而立即的增強 (C)連續而立即的增強 (D)以上皆是
• 57.以下何者不是判斷動機水準的三個指標之一？(A)能力感 (B)努力強度 (C)堅持程度 (D)選擇方向
• 58.在動作學習的過程中，若每次練習後皆給予回饋，動作者會對此回饋發展出依存的關係，在沒有回饋的保留測驗中，技能表現反而不好的現象，稱為：(A)練習變異假說 (B)背景干擾效應 (C)引導假說 (D)