資訊推薦

• 21. 計算=？(A)(B) 1 (C) (D)
• 31 評估右腦傷（right-hemisphere brain injury）患者時，要求患者指出下圖中之物品。請問此圖為下列何種測驗？ (A)視覺圖背景測驗（visual figure-ground
• 22 下列那一條肌肉收縮時，有助於有效的顎咽閉鎖（velopharyngeal closure）？(A)上咽縮肌（superior pharyngeal constrictor）(B)中咽縮肌（mid
• 53 根據 Nelson（1998）的建議，對聾盲（deaf-blind）兒童的最適合評量方法為何？(A)動態評量 (B)常模參照評量 (C)生態評量 (D)課程本位評量
• 23 會使聲帶內收（adduction）的喉部肌肉，下列選項何者錯誤？(A)斜杓肌（oblique arytenoid muscle） (B)橫杓肌（transverse arytenoid musc
• 21.( )中共歷史上有一個時期幾乎全國學生都會熟背附圖中的「紅寶書」。請問：這應該是指下列哪一時期？(A)國共內戰時期　(B)大躍進時期　(C)文化大革命時期　(D)改革開放時期。
• 54 下列對於「個別化家庭支援計畫」（Individual Family Service Plan, IFSP）的敘述，何者錯誤？(A)是支持兒童在家庭情境中發展的綜合性服務計畫(B)面對高危險嬰兒時
• 55 早產的定義為懷孕未滿 37 週出生，併有低出生體重；請問低出生體重和超低出生體重的定義為何？(A)＜2500g；＜1500g (B)＜2500g；＜1000g (C)＜2000g；＜1000g
• 56 對發展階段在 9-18 個月大的幼兒，溝通行為評量的重點是判斷是否有任何功能性溝通存在，在此階段可表達的典型功能不包括下列何者？(A)要求物品和行動 (B)嘗試要求成人的注意到他感興趣的地方(C
• 57 用於評量語言萌發階段兒童的語言理解能力？(A)觀察 (B)父母檢核表 (C)標準化測驗 (D)檔案評量
• 59 語言治療師想要收集語言樣本以分析學前語言障礙兒童的語用技巧，下列語言樣本記錄方式以何者最適合此目的？(A)錄音 (B)錄影(C)現場觀察紀錄 (D)記錄方法不影響分析目的
• 58 列下列的手勢遊戲行為：①假裝手上拿著杯子喝水 ②用手指杯子 ③用空杯子餵洋娃娃喝水 ④拿空杯子喝水(A)②①③④ (B)②④③① (C)④①②③ (D)④②③①
• 60 下列何者是生態目錄（ecological inventory）評量所問的問題？(A)「要如何改善環境讓個案能達到成功的溝通？」(B)「環境中具備什麼條件讓個案可以達到成功溝通？」(C)「個案在這
• 64 語言治療師在介入時提供適當的線索和鷹架，讓兒童的大多數反應都是正確，此為符合有效治療的何種原則？(A)控制複雜度（control complexity） (B)錯誤反應最小化（minimize
• 67如果兒童說：「貓咪睡睡」，成人若想延伸（extend)兒童的語句，下列那一項回應較為適當？(A)「對，貓咪在睡覺。」 (B)「對，貓咪生病了。」(C)「對，貓咪睡著了嗎？」 (D)「對，貓咪在睡覺
• 61 為處於語言發展（developing language）階段但年齡較大的重度障礙兒童進行語言評量時，最需要優先考量為下列那三部分？①使用與此位兒童生理年齡相稱的材料 ②評量此位兒童目前的語言發展
• 16. 有一帶電平行板，兩電極板間的電位差為 V，若電子由低電位電極板釋放，到達另一電極板時之末速為何？電子質量為 m，電子電量為 e。(A)(B) (C) (D)
• 65 兒童在大多數溝通對話時，聽不懂對方的話，也不知如何提問，只好保持安靜由對方繼續講完。語言治療師可提供協助的方向為：(A)溝通修補（conversation repair） (B)維持主題（top
• 66 由語言治療師提供老師諮詢是屬於何種介入模式？(A)直接介入 (B)間接介入 (C)抽離介入 (D)入班教學模式
• 62 根據 Nelson（1998）的建議，下列問題何者不適用於決定個案是否可從介入中結案？(A)有更多的改變需要嗎(B)有更多改變的可能嗎(C)可在獲益大於付出的情況下，達成更多的改變嗎(D)醫療保
• 63 不同的障礙會顯示不同的溝通意圖表達的剖面圖，下列敘述何者正確？(A)唐氏症兒童使用原始祈使（proto-imperatives）多於原始敘述（proto-declaratives）(B)自閉症兒
• 68小乖說：「狗狗吃」，媽媽接著說：「狗狗正在吃骨頭」。請問媽媽的回應技巧主要是屬於下列那一種？(A)延伸（extension) (B)擴展（expansion) (C)模仿（imitation) (
• 69 小明是個需要接受「提昇語意能力」治療的學童，語言治療師為他設計了下列四項治療目標。請問 你認為下列那一個治療目標不適用於小明？(A)提昇詞彙定義能力(B)針對學校生活中常用的詞彙類型，增加個案的
• 70下列那一項閱讀行為表現的成熟度最低？(A)專注在認字解碼歷程 (B)利用上下文去理解文意(C)可以有效預測下一句的文意 (D)能夠監控自己的閱讀歷程和錯誤
• 71 「行為主義」認為，當孩子無法正確說出某一個「詞彙」時，成人需要利用下列那一種學習機制促 進其詞彙學習成效？(A)古典條件化（classical conditioning) (B)提攜（boots