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22.依據 Erikson 的心理發展理論,一位小學四年級學生所面 臨的是哪個階段? (A)勤奮(industry) (B)自我統整(identity) (C)自動(autonomy) (D)創發(i
問題詳情
22.依據 Erikson 的心理發展理論,一位小學四年級學生所面
臨的是哪個階段?
(A)勤奮(industry)
(B)自我統整(identity)
(C)自動(autonomy)
(D)創發(initiative)
參考答案
答案:A
統計:A:111,B:7,C:6,D:1,E:0
難度:非常簡單
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20.下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(Metaphor)的配對, 何者是正確的? (A)裴斯塔洛齊 (J. H. Pestalozzi) ―教育是鑄劍 (B)皮亞傑 (J. Piaget) ―教育
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23.依據 Bandura 的自我效能理論(self-efficacy theory),某些 訊息會影響個體的自我效能感,下列何者不包含在內? (A)過去的經驗 (B)替代性經驗 (C)身體狀態 (D
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25.小明在一份測驗(平均數為 40,標準差為 10)中得到 30 分,若要轉換到新量尺(平均數為 50,標準差為 5), 請問小明的分數是多少? (A)40 分 (B)45 分 (C)50 分 (D
27.下列有關權變理論之主要主張,何者是正確的? (A)組織的整體運作在於非均衡系統之中 (B)世上所有組織結構與運作都是相似的 (C)最好的組織策略不會因為環境特性而改變 (D)世上沒有所謂的組織最
28.有一派教育社會學學者主張「經濟是形成階層化的單一因 素,個人社會地位的高低取決於其是否擁有生產工具。這 種個人與生產工具的關係,形成了不同的階級地位。擁有 生產工具者為資產階級,沒有生產工具者為
30.洪老師的教育基本信念強調:教育應該從簡單到複雜;從 具體到抽象;事物應該先於規則;學生應該教以分析而非 構想;真實事物的學習應該先於學習關於事物的文字。請 問洪老師的理念比較接近下列哪個理念?
31.裴斯塔洛齊 (J. H. Pestalozzi) 認為人的教育是由三個主 要元素所構成,分別是哪三個要素? (A)頭、心、腳的教育 (B)頭、心、手的教育 (C)心、手、腳的教育 (D)頭、心、
32.謝老師在課程編製上強調以某個題材為核心,以相關知識 支持此一核心問題,尋求知識的關連性,讓學習者所形成 的知識,不至於孤立或學習不到重點。此種理念比較接近 赫爾巴特(J. F. Herbart)
33.皮特思(R. S. Peters)認為心靈(mind)是人生下來後與社會 互動後之結果,心靈的成長代表是個人的成就,而個人心 靈的成長是透過掌握已建立的知識系統及各式各樣行為 模式的結果,此協助
34.雅典時期的教育傾向於民主方式,雅典自由民男童年滿七 歲時,就需入學就讀。當時雅典學校通常分為三種類型, 分別是哪三種類型? (A)音樂學校、體操學校、文字學校 (B)物理學校、藝術學校、文字學校
35.莊老師是桃園市復興區的老師,她運用「生成式人工智慧 系統」 — ChatGPT 協 助 她 結 合 「 地 方 為 本 教 育 」 (place-based education)與「專題導向學習
36.你在許老師的教室中,觀察到「他會先向同學介紹本次學 習內容,請同學自己設定學習目標,並且思考自己達到這 個學習目標後,會有什麼成果;進一步規劃自己將要如何 進行本單元的學習,並且提供不同程度的學
37.陳老師運用「科技輔助自主學習」的四學模式進行教學, 請問陳老師的教學步驟何者較為合理? 甲、學生在成績異質分組的小組內針對習題進行討論 乙、各組向全班說明他們的解題歷程與答案 丙、老師進行易犯錯
38.張老師在安排課程內容時,特別參考問題解決、思考及概 念學習的研究成果,以協助學生發展高級心智能力及概念 的理解。張老師的此種課程設計取向比較傾向哪種學理? (A)認知心理學 (B)知識社會學 (
39.根據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通 型高級中等學校議題融入說明手冊》 (109.10),下列所 列議題何者並非十九項議題之一? (A)閱讀素養教育 (B)法治教育 (C)能源教育
40.美國社會學家帕森思(T. Parsons)在論述學校教育的功能 時,提出影響甚巨的觀點,以下何者並非其主張? (A)學校班級乃是一種社會體系,此體系具有社會化功能 和選擇功能 (B)學校是小孩
41.法國學者布迪爾(P. Bourdieu)提出文化再製理論,對教育 理論有深遠的影響。他提出資本有四種不同型態,其中生 活品味是屬於何種資本呢? (A)經濟資本(economic capital)
42.國民中小學的特殊教育推行委員會委員組成代表, 下列何者適切? 甲、校內有資賦優異學生者,應有資賦優異學生代表 乙、校內有資賦優異學生者,應有資賦優異學生家長代表 丙、校內無資賦優異學生者,無須遴
43. 根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》,針 對身心障礙資賦優異學生個別化教育計畫\/個別輔導計畫 的敘述何者為非? (A)在學學生、新生及轉學生,學校均應於開學一個月內 訂定 (B
44. 為使部訂課程的內容在資賦優異班教學能夠銜接,陳老師 參考普通班自然科學課程的教材,在資賦優異班進行加深 加廣的課程設計,下列何種模式較適合陳老師進行課程教 學設計? (A)模式本位(Model
45. 小晴是位注意力缺陷過動症(ADHD)的低年級學生,上 課總是坐不住和干擾鄰座同學。請問下列輔導策略,何者 較適切? (A)讓小晴坐在老師前面的座位,並請她抄課文,讓她有 事情可做 (B)分析
46. 關於IEP 會議的內容與會議紀錄,下列何者不正確? (A)前次 IEP 會議決議事項,應該在下次 IEP 會議中提出 討論說明 (B)IEP 會議中有關學生特教需求決議,應該送學校特推 會審
47. 小明即將入小學,家長申請特殊教育鑑定評估,評估老師 從小明的身心障礙證明看到 b117.3。推測小明可能在哪方 面有障礙? (A)涉及聲音與言語構造及其功能 (B)神經系統構造及精神、心智功能
48. 有關智能障礙者的教育原則,何者為非? (A)越重度,增強要越延宕 (B)使用正增強來增加良好行為 (C)執行教學時,抱持順序和提示\/線索的一致性 (D)選擇一個明確界定的目標行為
49. 112 年新修訂之《特殊教育法》對於身心障礙學生在學期 間「支持服務」之提供,下列哪一項為此次新增項目? (A)家庭支持 (B)適性教材 (C)適應體育 (D)復健服務
50. 小英就讀國小三年級,因為一場車禍導致中耳鼓膜破損、 聽小骨斷裂,造成聽力損傷。請問小英是哪一種聽力損失? (A)傳音性聽覺損失 (B)感音性聽覺損失 (C)中樞聽覺障礙 (D)混合性聽覺損失
2. 下列「」內的字,讀音前後相同的是? (A) 苦心孤「詣」/「咫」尺天涯 (B) 虛無「縹」緲/「漂」白衣物 (C) 良「莠」不齊/錦「繡」河山 (D) 風聲鶴「唳」/「淚」如泉湧