資訊推薦

• 7. 下列何者不是悲傷的迷思? (A) 悲傷的淚水是軟弱的表現 (B) 悲傷和哀悼有可預測的順序階段 (C) 沒有人能夠幫助哀悼者走過悲傷的旅程，只能靠自己(D) 當所愛的人去世，我們失去的不只是他/
• 8. 哀悼者共通的、典型的悲傷模式，下列說明何者正確? (A) 會有「悲傷階段」(grief stage) 出現 (B) 逃避是不正常的悲傷反應 (C) 調適是當我們開始自問:「我的現在的人生要怎麼過
• 9. 一個家庭面對死亡，有其任務，下列何者不是悲傷家庭的任務?(A) 家庭成員堅守自己角色崗位 (B) 家庭成員開放討論對死亡事實的理解(C) 尊重家庭成員有自己獨特方式哀悼 (D) 家庭互動關係和目
• 10. 關於「悲傷剝奪」的概念，下列說明何者正確?(A) 其意涵為「個人剝奪自己悲傷的權利，即不允許自己悲傷」(B) 是由Kübler-Ross 提出來的 (C) 身心障礙者或心理疾患者容易有悲傷剝奪
• 【題組】2. 主張個人在失落後須「重新學習這個世界」。
• 【題組】3. 主張個人在失落後的調適是不斷來回擺盪在失落與復原的過程。
• 【題組】4. 研究瀕死病人面臨死亡的心理狀態，後來其理論延用至遭遇失落後的心理狀態。
• 【題組】5. 主張個人在面對喪慟時，有四個任務需要面對，此四個任務廣泛地被應用。
• 【題組】6. 主張「對於喪親者的陪伴，首要是提供一個讓心靈感到安全的地方，才可能敞開心方真實地哀悼」。
• 【題組】7. 主張「回應失落的意義重建工作才是悲傷歷程的中心任務」。
• 【題組】8. 主張男性喪偶者傾向以「復原導向」為主，女性喪偶者傾向以「失落導向」為主。
• 【題組】9. 主張個人的悲傷是需要放置在社會的或家庭的脈絡來理解。
• 【題組】10. 所提出的悲傷理論，被其他學者批評過於直線性，容易讓助人者窄化喪親者的反應，對喪親者的悲傷反應有預設立場。
• 【題組】5. When will people be able to use the water?(A) Monday afternoon. (B) Tuesday afternoon.(C) Thu
• 【題組】6. What should people do to get ready?(A) Save water in buckets. (B) Buy lots of bottles of wate
• 【題組】9. What did Mr. Sinclair most likely think about Jo's Place? likely 可能的(A) He didn't l
• 【題組】10.Jo, the owner of the restaurant, decides to take Mr. Sinclair's advice.What would she mo
• 【題組】12. Which of the following is correct?(A) Sharing a ride with friends is greener than driving al
• 【題組】13. What does it mean when something is “   lighter on our wallets   ”?(A) It saves us money. (B
• 1. Teacher: Look at the picture and fill in “a” or “an.” Students: “______ .”  (A) A (B) An
• 1. 風獅爺是某地防風鎮煞的守護神，請問在哪個縣市最容易看到？ (習作)(A)臺北市　 (B)苗栗縣　 (C)彰化縣 (D)金門縣。
• 2.計算 之值為何？ (A) (B) (C)(D)
• 2. Elderly shoppers in this store are advised to take the elevator rather than the _____, which may
• 3. Upon hearing its master’s call, the dog wagged its tail, and followed her out of the room _____.(
• 4. Since many of our house plants are from humid jungle environments, they need _____ air to keep th