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• 71. 一般而言，個體記憶保留曲線中，記憶保留的量與時間經過之長短呈現下列何種關係？(A)反比 (B)正比 (C)沒關聯 (D)變化不定 。
• 72. 提出智力七因素論之學者為下列何者？(A)迦德納(H. Gardner) (B)桑代克(E. L. Thorndike) (C)賽思通(L. Thurstone) (D)斯皮爾曼(C. Spea
• 73. 有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了何種學習原理？(A)行為學習之刺激取代 (B)人本學習之刺激取代 (C)認知學習之後效增
• 74. 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？(A)前者抑制行為、後者增強行為 (B)二者均在增強行為 (C)前者增強行為、後者抑制行為 (D)二者均在抑制行為 。
• 75. 當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？ (A)認知 (B)行為 (C)動機 (D)認知行為 。
• 76. 老師們常用的合作學習法，其小組組成方式特徵為何？(A)同質分組 (B)異質分組 (C)隨機分組 (D)隨機同質分組 。
• 77. 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的，因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念，可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同？(A)目的規準 (B)方
• 78. 「德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢？(A)老子 (B)孔子 (C)孟子 (D)荀子 。
• 79. 「萬物皆為善，一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張？(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(
• 80. 「經濟上弱勢的兒童在很小的階段，就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會，將其調教成注定失敗的，注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記
• 81. 認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出｢教育節奏論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？(A)杜威(J. Dew
• 14. 漢代史學的發展，以《史記》與《漢書》為代表。附表為《史記》與《漢書》的比較，請問：哪一項正確 ？(A)作者 (B)內容 (C)體例 (D)成書年代。
• 83. 丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片，然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？(A)存在主義 (B)
• 85. 目前國內實施的「教師資格檢定考試」具有下列何種意義？(A)控制教師的員額 (B)提升教師專業 (C)有助於教師升遷 (D)建立教育權威 。
• 84. 王老師因聽信以訛傳訛的說法，而在親師溝通方面，對家長產生誤解。若按照培根 (F. Bacon)的觀點，則王老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？(A)洞穴偶像 (B)市場
• 27.( )東漢經歷了下列哪一場亂事，使得帝國陷入分崩離析？(A)王莽篡漢(B)黃巾之亂(C)楚漢相爭(D)討伐匈奴。
• 82. 蘇老師雖只有五年教學資歷，卻能每一年都針對以往經驗不斷地調整修正與改良，她領導的教師團隊榮獲教育部年度教學卓越金質獎，她的努力終於獲得肯定。蘇老師展現了｢經驗的重組與改造｣，最接近下列何者的教
• 28.( )在兩漢的經營下，西域成為中西商旅往來的交通要道，請問：兩漢時期曾經出使西域的使者為下列哪二人？(A)班固、張機　(B)班超、張衡　(C)張騫、班固　(D)張騫、班超。
• 86. 依據班杜拉（A. Bandura）的理論，觀察楷模的學習是下列何種學習？(A)傳統學習 (B)情境學習 (C)替代學習 (D)累進學習 。
• 29.( )小丸子上臺報告有關「絲路」的敘述，下列何者有誤？(A)其路線為：長安→敦煌→西域→中亞→西亞→歐洲　(B)中國輸往西方的物品主要是瓷器(C)西域的音樂、繪畫等經由此路線傳入中國(D)佛教經
• 88. 根據蓋聶（R.M. Gagné）的學習條件論，「外在條件」是指下列何者？(A)社會資源 (B)學習情境的設計 (C)學生的反應 (D)教師的教學事件 。
• 30.( )「羅馬人非常喜愛來自遠東的絲綢，羅馬元老院曾多次禁止穿戴綢衣，但仍無法遏止。中國絲綢的進口導致了大量黃金流出了羅馬，以致後來絲綢衣服被認為是一種頹廢和不道德的象徵。」請問：當時羅馬帝國被漢
• 87. 如果老師要教導學生有關「譬喻法」這個概念，採取奧蘇貝爾（D. Ausubel）的闡釋型教學，老師應該採取下列何者做為前導組織的內涵？ (A)國語文 (B)修辭法 (C)寫作 (D)說故事技巧
• 89. 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像，何者是正確的？(A)ＭＡＰＳ————透過ㄇ字型的座位安排，讓學生互動討論(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式(C)ＰＢＬ—————教
• 92. 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則，以下何者正確？ㄅ、進行「以終為始」的課程設計 ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置 ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生