資訊推薦

• 166. IWSC 鋼索，表示該鋼索的芯索為 (A)麻索 (B)棉索 (C)鋼股 (D)鋼索 。
• 21.下列哪一項不是實驗主義的教育哲學觀？ (A)重視實際生活有關的課程 (B)重視社會生活的課程 (C)重視教育反省的道德與判斷 (D)重視歷史、藝術、哲學及宗教的倫理價值知識來源
• 167. 利用鋼索夾作結頭時，第 1 個索夾應先鎖在結頭的 (A)尾端 (B)頭端 (C)中間 端 (D)都可以 。
• 22.教育部頒行的《教師專業素養指引》是指，師資職前教育階段應包含 5 項教師專業素養，下列何者為非？ (A)了解教育發展的理念與實務 (B)瞭解如何參與親師溝通的能力與實務 (C)了解並尊重學習者的
• 168. 利用鋼索夾作結頭時，第 2 個索夾應先鎖在結頭的 (A)尾端 (B)頭端 (C)中間 端 (D)都可以 。
• 23.依據 Krathwohl 等人所提出的情意教學目標分為五階層，下列哪一個層是最高的目標？ (A)內化 (B)重組 (C)評價 (D)接受
• 169. 纖維吊帶最怕 (A)風吹 (B)雨淋 (C)日曬 (D)下雪 。
• 24.下列哪一項不是馬克斯(K. Marx)的主張？ (A)歷史唯物論 (B)階級鬥爭 (C)疏離感是經濟剝削的結果 (D)經濟是社會的上層結構
• 170. 以馬鞍環鎖掛荷物環眼時，當起吊角度與垂直夾角為 6 至 15 度角時，該環眼螺栓能承受之負荷為該安全負荷的 (A)100% (B)70% (C)55% (D)25% 。
• 25.下列哪一位教育社會學家對於自我發展概念發展經歷準備期、遊戲期及比賽期，透過這三個階段來社會化呢？ (A)庫里(Cooley) (B)米德(Mead) (C)佛洛依德(Freud) (D)皮亞傑(
• 171. 使用雙爪鉤吊舉鋼板時，下列何者為是： (A)2 條吊索穿過 4 只爪鉤，採半 掛(勒緊)吊法 (B)3 條吊索穿過 6 只爪鉤，採纏繞吊法 (C)吊索直結爪鉤直 接拉吊荷物 (D)使用 2
• 26.1994 年「四一 0 民間教改團體」提出四大教育改革訴求，下列哪一項不包括呢？ (A)教育現代化 (B)制定教育基本法 (C)廣設高中大學 (D)終身教育化
• 52. 減速比大於 15 的傳動齒輪為 (A)斜齒輪組 (B)蝸桿齒輪 (C)雙螺旋齒輪 (D)正 齒輪 。
• 27.根據現行教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點，下列敘述何者不正確？ (A)辦理原則採教師自願為原則 (B)提供實施十二年國民基本教育課程綱要中公開授課及專業回饋所需支持 (C)應用教學觀察
• 53. 將齒輪或車輪固定於軸時應使用 (A)螺栓 (B)鍵 (C)聯軸器 (D)鉚釘 。
• 28.教育行政決定漸進模式(incremental model) 的主要特徵下列何者正確？ (A)有限理性非符合行政實務的決定真實狀態 (B)漸進模式的特性互動過程中無法顧及現實狀況 (C)Simon
• 54. 防止固定軸的旋轉及軸方向的滑出，通常採用何種鍵裝置 (A)帶頭鍵 (B)平 鍵 (C)半圓鍵 (D)鍵板 。
• 29.學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或活動。其法 源依據為何？ (A)教師法 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)
• 172. 吊夾垂直吊舉大型鋼管時，吊夾之咬齒應該位於鋼管何處 (A)外側 (B)內側 (C)彎角處 (D)直角處 。
• 30.面臨決定情境時，允許決策者根據不同的情境選擇，應將問題分為高、低兩種層次來處理，此為那一種決策模式的主張？ (A)垃圾桶模式(Garbage can model) (B)自然系統模式(Natur
• 173. 使用 2 條吊鉤腿鍊吊舉鋼管時，吊鉤應該 (A)由上向下鉤 (B)由下向上鉤 (C) 由外向內側鉤 (D)由內側向外鉤 。
• 55. 不需潤滑劑的機件是 (A)軸承 (B)齒輪箱 (C)制動輪 (D)槽輪 。
• 31.依據現行強迫入學條例規定，下列何者為非？ (A)法源乃是依據國民教育法 (B)六歲至十五歲國民之強迫入學 (C)國民小學及國民中學發現學生有未經請假或不明原因未到校上課達三天以上，或轉學生未向轉
• 56. 660Ｗ的電氣設備，電壓 220Ｖ時電流為幾安培？ (A)1\/3 (B)3 (C)5 (D)7 。
• 174. 使用安全荷重 0.77 噸之鋼索 4 條，成 60 度吊舉角掛吊荷物時，可吊掛最 大荷重，下列何者最為接近？ (A)0.6 噸 (B)1.2 噸 (C)2.6 噸 (D)3.8 噸 。