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48. 請問以保留心跳率(HRR)評估運動強度,一位安靜心跳率75 bpm的25歲男性,其相當於85% HRR的目標心跳率為多少?(A) 102 bpm (B) 166 bpm (C) 177 bpm
問題詳情
48. 請問以保留心跳率(HRR)評估運動強度,一位安靜心跳率75 bpm的25歲男性,其相當於85% HRR的目標心跳率為多少?
(A) 102 bpm
(B) 166 bpm
(C) 177 bpm
(D) 195 bpm
參考答案
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38.學生能說出自己是如何解題的思考過程,代表學生具有以下何者能力?(A)後設認知 (B)自我效能 (C)多元智能 (D)自我調整。
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49. 動作學習分為技巧保留期、技巧獲得期及技巧精熟期,下列何者為其發生先後順序?(A)技巧保留期→技巧獲得期→技巧精熟期(B)技巧獲得期→技巧精熟期→技巧保留期(C)技巧精熟期→技巧獲得期→技巧保留
資訊推薦
50. 學者Metzler所提出的「探究式教學模式」(又可稱動作教育模式),下列何者為教師在體育課的主要任務?(A)講解示範標準動作並且要求學生模仿操作(B)給予不同難易度的學習任務,讓學生循序漸進地
39.學生如果學習失敗,宜引導學生歸因至何方面,對學生最為有益?(A)能力 (B)運氣 (C)策略 (D)工作難度。
1 有關租稅的超額負擔之敘述,下列何者正確?(A)受補償需求彈性愈大,超額負擔愈小(B)受補償供給彈性愈大,超額負擔愈大(C)銷售金額愈低,超額負擔愈大(D)稅率愈高,超額負擔愈小
42.陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板,缺少一切的特徵,沒有任何的觀念。」因此,陳老師的教學活動會出現下列何種特徵?(A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容 (B)
40.自我效能高的學生,有以下何種特徵?(A)較多的自我懷疑 (B)較強的責任感 (C)較多元的選擇 (D)較長的努力時間。
41.李老師服膺巴西教育學者弗雷勒(P. Freire)的教育理念,自我勉勵並落實自身成為進步的教師。請問下列何者不是李老師在進行教學或面對學生時會出現的特質?(A)認識到沒有人知道全部的事物的「謙讓
43.黃老師告訴學生:「如果你們努力用功,不必然可以提升學習成就;但是,如果你們不努力用功,那麼學習成就一定不會提升」。這位老師是把學生「努力用功」視為「提升學習成就」的什麼條件?(A)充分且必要 (
44.我國教育部推動的「品德教育促進方案」,最主要是受到下列哪一種學說理論的影響?(A)價值澄清法 (B)德行倫理學 (C)道德虛無主義 (D)道德認知發展論。
46.《禮記學記》對於教育方法的討論,下列何者不是「教者所由興」?(A)禁於未發之謂豫 (B)當其不可之謂時 (C)不陵節而施之謂孫(順)(D)相觀而善之謂摩。
45.英國教育學者皮德思(R.S. Peters)在其「道德教育的弔詭」文章中,指出教師在進行道德教育時會面臨下列何種弔詭情形?(A)理性與德行 (B)自由與權威 (C)理性與自由 (D)理性與習慣。
47.美國道德心理學者郭爾保(L. Kohlberg)的道德認知發展理論中,下列哪一個階段屬於道德「成規期」?(A)避罰和服從導向 (B)人際關係和諧導向 (C)相對工具性導向 (D)社會契約導向。
16. 一球殼內外半徑為 a 和 b,內外表面之溫度為 Ta 和 Tb,則球殼的熱流率 為 (A) (B) (C)(D) 。
48.哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」,進而對英國的學校課程產生深遠的影響?(A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R.
50.美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學,並提出四種道德教育模式,下列何者不是她所提倡的?(A)楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思。
49.下列哪一個教育「隱喻」合乎兒童中心說的教育理念?(A)教育即塑造 (B)教育即雕刻 (C)教育即引導 (D)教育即成長。
51.下列有關存在主義教育學說的主張,何者是正確的?(A)屬於「客觀的教育模式」 (B)教育應該喚醒學生對於外在世界及社會的認識(C)強調學習是件快樂的事情,所以要避免焦慮的發生 (D)教育的根本性質
52.下列有關十二年國民基本教育「核心素養」的敘述何者是正確的?(A)承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」等概念,但並不包括情意態度的層面(B)強調培養以人為本的「終身學習者」,
54.中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」請問這種說法,較接近於下列哪一種學說派的知識論主張?(A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D
53.就人權內涵的歷史發展角度來說,主要關注在於個體的公民權、政治自由權、平等權利等人權,這種內涵是屬於第幾階段的人權觀?(A)第一代人權觀 (B)第二代人權觀 (C)第三代人權觀 (D)後現代人權觀
55.中國儒家對於教育的看法如「以善先人者謂之教」以及「教也者,長善救其失也」等,請問較符合於哲學家皮德思(R. S. Peters)所講的哪項教育規準?(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合程序性
56.下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像,何者是正確的?(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供
57.中國古代哲學家告子曾說:「性,猶杞柳也;義,猶桮棬也。以人性為仁義,猶以杞柳為桮棬。」請問告子的這種主張,屬於人性論中的哪一派別?(A)性善說 (B)性非善非惡說 (C)性亦善亦惡說 (D)性惡
82. 有關於都市更新牽涉到人民的幾項基本權利,但不包括? (A)土地權 (B)建築權 (C)居住權 (D)財產權。
83. 下列哪一項不是「編竹夾泥牆」的建材? (A)石灰 (B)磚頭 (C)竹片 (D)水泥。
84. 清領時期,全台最古的石碑「平台紀略碑記」,目前保存於 (A)大天后宮 (B)北極殿 (C)赤崁樓 (D)祀典武廟。