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• 10 下列選項，何者並非祝壽賀詞？(A)福山壽海 (B)福壽雙全 (C)福壽康寧 (D)福壽全歸
• 11 下列「啟封詞」的用法，正確的是：(A)寫信給爺爺，宜用「王大空先生敬啟」 (B)寫信給校長，宜用「王大空校長謹啟」(C)寫信給長官，宜用「王大空先生大啟」 (D)寫信給老師，宜用「王大空老師道啟
• 12 下列句中的「蛾眉」，與女子無關的是：(A)獨望天邊初月，「蛾眉」猶自彎彎 (B)卻嫌脂粉污顏色，淡掃「蛾眉」朝至尊(C)空山流水無人跡，何處「蛾眉」有怨詞 (D)長門事，準擬佳期又誤。「蛾眉」曾
• 13 下列俗諺中，最不含勸世意味的選項是：(A)害人終害己，報應最公平 (B)有時千個易，沒時一角難(C)忍得一分怒，終身無煩悶 (D)天無三日晴，地無三里平
• 14 下列敘述何者錯誤？(A)「連襟」是指姊妹丈夫的互稱 (B)「拙荊」是妻子對丈夫的自稱(C)「相公」是舊時婦女對丈夫的敬稱 (D)「良人」是古代女子對丈夫的稱呼
• 15 「哪吒」傳說出自神話，並演變為道教與民間信仰。研究小說中的哪吒形象，應該參考下列那部書籍？(A)紅樓夢 (B)鏡花緣 (C)封神演義 (D)七俠五義
• 16 《水滸傳》運用白話寫成，語言十分生動，而且也不乏詩意，如「景陽崗□□打虎」、「林教頭風雪山神廟」。上文空缺處應填入的人物是：(A)宋江 (B)武松 (C)李逵 (D)楊志
• 17 陶淵明〈移居〉：「鄰曲時時來，抗言談在昔，奇文共欣賞，疑義相與析。」下列選項，何者最不符合詩中「鄰曲友人」的形象？(A)能言善道的商賈 (B)能暢言談古的人 (C)能文知史的隱者 (D)能談文論
• 【題組】19 承上題，此文乃說書人之評話，其立場為何？(A)為官者應識時務，任情用刑 (B)死者不可復生，將錯就錯即可(C)仔細並公平判案方是為官之責 (D)為官判案對犯行者行刑即能立即結案
• 20 荀子〈勸學篇〉：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」下列文句的意旨，何者與本文最接近？(A)滿招損，謙受益 (B)人外有人，天外有天(C)日新又新，自強不息 (D)譬如行遠，必自邇；
• 21 「亦嘗觀於射乎？正鵠者，射者之所志也。於是良爾弓，直爾矢，養爾氣，畜爾力，正爾身，守爾法，而臨之。挽必圓，視必審，發必決，求中乎正鵠而已矣。正鵠之不立，則無專一之趣鄉，雖有善器、彊力，茫茫然將安
• 22 「趙悰妻父為鐘凌大將，悰以久隨計不第，窮悴愈甚，妻族益相薄，雖妻父母不能不然也。一日，軍中高會，州郡謂之『春設』者，大將家相率列棚以觀之，其妻雖貧，不能無往，然所服故敝，眾以帷隔絕之。設方酣，廉
• 23 依據《左傳》的記載，晉公子重耳流亡到了楚國，楚子饗之，曰：「公子若反晉國，則何以報不穀？」公子重耳回答：「子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國者，君之餘也。其何以報君？」下列選項
• 24 《孟子・盡心》：「孔子登東山而小魯，登太山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門者難為言。觀水有術，必觀其瀾；日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」關於
• 25 曹操看書，大罵：「劉備何人，敢以書來勸我，且中間有譏諷之意。」命斬來使，一面竭力攻城。郭嘉諫曰：「劉備遠來救援，先禮後兵，主公當用好言答之，以慢備心；然後進兵攻城，城可破也。」（《三國演義》）下
• 26 「有一乳母哺養小兒，因兒啼哭不肯安睡，乳母無奈，驀然叫官人快拿本書來，官人問其何用，應曰：『我每常見官人一看書便睡著了。』」根據引文，下列選項所述何者正確？(A)乳母的應對尚屬禮貌機智 (B)官
• 27 「有一回，一位住在城裡的叔叔來鄉下玩，我聽他對母親說：『大嫂，你有錢該存銀行，不要存錢莊。』母親笑笑沒有作聲。我問她：『媽媽，錢莊和銀行有什麼兩樣？』母親很快地說：『錢少的叫錢莊，錢多的叫銀行。
• 28 「『意志力』的另一種說法就是自我控制的力量，它可以讓你每天的作息正常運作，讓你可以對抗外來的誘惑，以及阻止你一時情緒上的衝動。……這種自我控制的力量在每天都是有限的，每當你猶豫做一個決定，努力抵
• 29 「他知道熊掌的可取，但是他不能忽視魚的優點，而他總想到捨熊掌而取魚，也另外有它的道理。他從來沒有反覆的行為，但是他常常覺得他所採取的方法以外，還有許多其他更合理更適宜的。尤其是在許多可採取的方法
• 30 「記憶是把尺，丈量著走過的萬水千山，衡度著以往的悲歡合離。祇是年事越長，可驚異與激動的事越少，那把記憶的尺卻越來越長了。」下列選項最貼近文旨的是：(A)白首空歸，老僧入定 (B)年歲漸增，得失漸
• 31 對發生機率較小的事件，凡涉及條件機率，都得謹慎處理。否則例如罕見疾病，看似準確度高的檢測儀器，誤判率卻可能超乎想像的高。再舉一例，某家公司有一萬名員工，年終尾牙頭獎是一輛價值百萬元的汽車。假設
• 32 「美的教育是在國文課、英文課、數學課都可以教的。應該把美的教育放在每一個環節上。數學本身是一種美，是一種秩序的發現。語言的教育裡可以發現美。不管詩或散文，語言一定有美的經驗在，透過語文，傳達文字
• 33 「少年時讀書，有如從窗戶的縫隙中窺看明月，只覺得新奇有趣。中年時讀書，就像站在庭院中抬頭觀賞明月，很能體會生活的滋味。老年時讀書，有如站在高臺上賞玩明月，一覽無遺。」根據上文，讀書時所領會的深淺
• 34 「原子筆已沒水╱外表看不出來╱只要不用╱就不會被發現」。下列選項，何者最接近這首詩所表達的情感？(A)痛定思痛，改頭換面 (B)雖然痛苦，堅強面對 (C)回憶往昔，榮光猶存 (D)若無其事，維繫
• 【題組】36 承上題，下列對於「古早味」的敘述，與本文旨意最相符的是：(A)古早味比現代美味 (B)古早味是一種特定的口味(C)古早味乃出於人們對過去的想像 (D)古早味一詞透露了人們對過去的不滿