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• 19. 比德高中的王老師要進行學生對行政人員滿意度之研究，他建構一個行政滿意度模式，經過結構方程式檢定(SEM)，確定模式適配(fit)。請問王老師在判斷整體模式適配度是參考下列哪一個統計量？(A)
• 20. 黎維特(Leavitt)曾以四種不同溝通網路進行實驗發現，哪一種類型可以提高士氣，但是在解決問題速度及正確性卻最差？(A) 輪形 (B) 鏈形 (C) 圓形 (D) Y 形
• 21. 下列有關教育心理學的敘述，哪一項是正確的？(A) 要學會或記得知識，最好方式是一再重複練習(B) 有時候焦慮能幫助學生學習，使學生有較佳的學習表現(C) 有的兒童在思考時，主要用左腦，但大多數
• 22. 有關大腦與認知學習的敘述，下列何者是正確的？(A) 大部分學習與神經元及突觸改變無關(B) 腦的適應力是分成階段性，而不是持續一生的(C) 持續注意、推理、規劃及做決定的活動由與大腦前額葉皮質
• 23. 根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論階段的敘述，何者正確？(A) 前運思階段的兒童具有守恆概念(B) 具體運思階段的兒童具有自我中心觀(C) 形式運思階段的青少年具有分類包含概念(D) 形式
• 25. 下列有關艾瑞克遜(Erikson)心理社會論的描述何者正確？(A) 3-6 歲兒童是自主行動與羞怯懷疑的發展危機期(B) 6-12 歲國小兒童是自動自發與退縮愧疚危機期(C) 青春期是自我統合
• 24. 下列哪些項目是維高斯基(Vygotsky)教學理論應用要義？甲、鼓勵學生邊解題邊向自己解說乙、老師不提供教學支持，由學生獨立解決問題丙、要學生分組完成複雜多層面任務丁、讓學生從事常見文化的成人
• 26. 下列敘述中有關認知發展理論，何者正確？(A) 行為學派認為人的認知結構是先天與後天文化形成的(B) 皮亞傑認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構(C) 布魯納認為學生是主動求知者，而且教育
• 27. 相對於皮亞傑的理論而言，下列何者不屬於新皮亞傑學派的新觀點？(A) 區辨「最佳表現水準」與「日常典型表現」(B) 提出第五個認知發展階段為「後形式思考」(C) 認為解決問題的能力比發現問題的能
• 28. 當學生進行一系列名詞的回憶測試，發現大多只記得最前面兩個名稱。學生的記憶表現受到什麼效應的影響？(A) 第一印象 (B) 月暈效應 (C) 初始效應 (D) 鄰近效應
• 29. 下列有關斯騰柏格(Sternberg)對於學習風格的看法，何者錯誤？(A) 行政型(執行型)的人喜歡從既有的方案當中做選擇，依規則執行規劃(B) 立法型的人喜歡創造與制定解決問題的方式，而且喜
• 30. 下列有關創造力相關理論與研究的敘述，何者正確？(A) 內在動機比外在動機更有利於創造力發展與創意表現(B) 擴散思考是指對一個廣泛的問題想出一個正確的答案(C) 創造力投資理論是指教育應該為創
• 31. 下列有關認知風格的敘述，何者正確？(A) 藏圖測驗是用來測量反思取向或衝動取向的工具(B) 深度探索取向者會比表面處理取向者更著重於記憶，更在意考試成績與外在誘因獎勵(C) 所謂場地倚賴的認知
• 32. 下列有關創造力與教育的敘述何者正確？(A) 學生的創造力與學習成就息息相關(B) 臺灣學生創造力的發展隨著年齡成長而逐漸增長(C) 吉爾福德(Guilford)認為智力結構中的擴散思維就是創造
• 33. 下面有關自尊與自我觀念敘述何者正確？(A) 自尊心與成就感無關(B) 自尊是自我接納的自我價值感(C) 學生的自我觀念與其學業成就無關(D) 學生的自我觀念與其學業成就沒有因果關係
• 【題組】27. 英國的人民在網路上發起「不要休會」的連署請願，短短幾小時，已經得到逾 100 萬人響應。請問：若英國首相強森為了平息民怨而下台，則符合下列哪些民主政治的特色?(A)民意政治、責任政治
• 35. 馬西亞(Marcia)將青少年的整合狀態分為四類。其中父母希望孩子成為衣缽傳人，這是屬於自我整合狀態中的哪一類？(A) 他主定向 (B) 自我定向 (C) 追求方向 (D) 迷失方向
• 34. 下列有關自我調整學習(self-regulation)的描述，何者正確？(A) 目標設定和楷模學習都有助於自我調整學習(B) 強調由師長事先訂定明確的規範與指示，教導學生遵守(C) 高度認知導
• 【題組】28. 英國若在 10 月 31 日最後無條件脫歐，英國便自動退出歐盟、歐洲市場和關稅區。換而言之，英國與歐盟國家間將重啟關稅機制，也會間接導致物價上漲、企業外移失業率升高。請問：英國政府應積
• 2. 利用氣泡排序法(bubble sort)，將以下數列資料(22，7，30，5，72)由左至右依遞增順序排列，在第一次排序循環結束後，此數列變成下列何者？(A) (7，22，5，30，72)(B)
• 36. 有關學生「迷思概念」的研究發現，下列何者最為正確？(A) 考試低分、成績較差的學生才會擁有迷思概念(B) 學生隨著年紀變大，其迷思概念會自然減少(C) 學生的迷思概念大部分是由教師傳遞錯誤概念
• 38. 下列有關教育心理學派典的敘述，何者正確？(A) 行為主義教學注重有意義的學習(B) 建構主義教學重視學生的理解情形(C) 人本主義教學注重增強原則的運用(D) 認知主義教學主張情感與價值最重要
• 37. 下列有關人本心理學的四項敘述，何者正確？(A) 代表人物 E.Erikson 主張：人有追求自我實現的需求(B) 代表人物 C.Rogers 主張：人本教師應具備同理心的特質(C) 受存在主義
• 題組二 (請根據下文，回答 29-30 題)【題組】29.根據中央政府的職權與上述所說，請問甲院為下列何者?(A)行政院 (B)立法院 (C)考試院 (D)監察院 (E)司法院
• 3. 下列有關演算法的敘述，何者為非？(A) 演算法簡單的說，就是一種「解決問題的步驟」(B) 演算法的內容可大可小，可以包含無限個命令(C) 演算法的目的是為了解決某一項特定的工作(D) 演算法至少