【Carol】評論
實作評量常遭遇到的誤差有下列三種來源：1. 偏見：偏見是造成實作評量不公的常見因素之一。教師常會因為學生的母語、先前經驗、性別或種族等因素，而對學生有先入為主的偏見觀念存在，因而對不同族群的評分結果自不相同，據此作成的決定也是錯誤的，最後降低實作評量的效度。最常發生於教師身上的偏見過失，往往是教師有將學生的實際表現評定在少數幾個等級範圍內的傾向或習慣，造成所謂「嚴苛」、「慷慨」或「趨中」的錯誤，因此，偏見所形成的結果不單只是實作評量的效度而已，更影響到實作評量的鑑別度。2. 月暈效應：由於教師與學生朝夕相處，平時對學生的瞭解自然會產生一股一般性印象存在。所謂的月暈效應，即是說教師根據這股一般印象來...
【Curry】評論
為何。