資訊推薦

• 四、素養教學教案設計【10%，共 1 題，每題 10 分】 1.依據十二年國民基本教育課程綱要─全民國防教育科目中的實施要點，其中對於『教學實施』的規範共有五點，其中(一)、(二)是 (一)教學宜以學
• 31. 如圖 ( 十 ) 所示之電路圖，三個燈泡材質皆相同。電路正常時，a 點與搭鐵之間的電阻值為0.4Ω，則當指示燈燒毀斷路時，電路中 a 點與搭鐵之間的電阻值約為： (A) 0.2Ω(B) 0.4
• 23. 1莫耳單原子理想氣體自初狀態V1=10升，T1=127°C，可逆絕熱膨脹至末狀態V2=20升，則此過程作功多少卡？(已知 )(A) -3076(B) -1846(C) -882(D) -441
• 四、配合題：1.生活中有一些情形是要增加摩擦力的，有一些情形是要減少摩擦力的，下列敘述分別是哪一種情形？請選擇：【題組】(1) 游泳池的滑水道光滑潮濕。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(2) 原子筆的握筆處有紋路。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(3) 寶特瓶瓶蓋上的刻痕。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(4) 小夫在腳踏車的鏈條上塗抹潤滑油。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(5) 媽媽在潮溼的浴室地板上放一塊防滑墊。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(6) 在電風扇轉軸上加潤滑油。 (A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 【題組】(7) 籃球的表面紋路。(A)要增加摩擦力 (B)要減少摩擦力
• 五、科學閱讀： 1. 足球場上，每位運動員都奮力奔跑著，你知道有什麼方法可以讓球員在草地上迅速的奔跑、煞車和轉彎嗎？仔細一看可以發現足球員的腳上都穿著釘鞋，釘鞋的底部都有凸起的部分，比一般的布鞋有更好
• 【題組】(2) 足球運動員所穿鞋子底部的鞋釘有什麼用意呢？ (A)減少摩擦力 (B)增加摩擦力 (C)比較炫。
• 【題組】(3) 關於摩擦力的大小，下列何者錯誤？(A)與重量有關 (B)與物體的表面性質有關 (C)當物體表面愈粗糙，那麼摩擦力就愈大 (D)下雨地面潮濕磨擦力變大。
• 【題組】(4)下列哪種不是要增加摩擦力的？ (A)汽車輪胎的凹紋 (B)浴室的止滑墊 (C)醫院裡輪椅的輪子。
• (2)用( )片 個圓可以排成 4 個圓，所以( )( )個圓和 4 個圓一樣大。
• 24. 在 1atm 下，某定量單原子理想氣體，從 5升可逆等壓膨脹至10升時，系統的內能變化量為10.1卡，則此過程氣體吸收熱量多少卡？(1 atm•L=24.22卡)(A) 111 (B) 121
• 25. 某一級反應A→B，在25°C下，反應物初始濃度為 2 M，經 12 分鐘反應後變成 0.5 M，當溫度提高到45°C時，此時之反應速率會變為25°C下之6倍。於45°C下，若原反應物初始濃度為
• 26. 已知比熱單位為cal/(g℃) ，速度單位為m/s ，密度單位為kg /m3，熱對流中的熱傳送係數( convective heat transfer coefficient)單位為W/(m2
• 27. 已知一密度與黏度恆定的流體，在穩定狀態下以層流方式於圓管中流動，雷諾數為1800，後續流入管徑為原來兩倍的圓管中，體積流率保持不變，待穩定後，流體的狀態為何？(A) 層流(B) 過渡區(C)
• 2. 下圖是小明和同學們比賽 100 公尺賽跑的紀錄，請參考下圖並回答問題：  【題組】(１) 在相同距離內，花費的時間愈少，表示他的速度愈_______ ；花費的時間愈多，表示他的速度愈______
• 15. 隨著藝術的演進，對於文藝復興時代(14~17 世紀)與中世紀(4~13世紀)的描述下列何者有誤？(A) 文藝復興時期比起中世紀時期更強調回歸真實情境(B) 相較於中世紀，文藝復興時期在聖像人物
• 16. 小綠覺得自己具有文藝潛力，對文化創意產業興趣濃厚，很想從事文創事業，若小綠從事下列那項工作，就不屬於文化部定義『文化創意產業』的範疇？(A) 小綠用相機紀錄創作，開始經營YouTube頻道(B
• 17. 依據聯合國教科文組織對於世界遺產分類條件中，「因人類活動造成的具體遺跡，且對人類文明發展有顯著貢獻」等描述，屬於以下哪種遺產類型？(A) 歷史遺產 (B) 複合遺產 (C) 文化遺產 (D)
• 18. 攝影課程老師安排並表明告知同學參加臺灣地理頻道攝影比賽，要求同學拍攝家鄉照片參賽，下列描述何者有誤？(A) 老師評選出優秀作品給主辦單位臺灣地理頻道參賽，屬於默示同意參賽獲獎後的公開發表(B)
• 19. 林懷民創辦的雲門舞集，曾獲紐約時報讚譽成功融合東西舞蹈技巧，有關雲門舞集的描述何者有誤？(A) 以中國最古老的舞蹈雲門為名(B) 是臺灣最具代表性的現代舞團(C) 雲門舞集的基本訓練包含太極導