資訊推薦

• 24 關於學齡階段語言學習障礙兒童的語意問題，下列何者錯誤？(A)語意理解會受到句法學習困難的影響 (B)主要透過與成人的口語互動去增進詞彙知識 (C)語意問題可以由詞彙概念、詞彙知識與詞彙命名來探討
• 25 有關學習障礙的敘述，下列何者正確？(A)智力測驗分數大多落在臨界智能障礙的範圍 (B)閱讀障礙為學習障礙的最大族群 (C)學習障礙學生在學前不會有語言發展遲緩病史 (D)文化刺激不足是造成學習障
• 26 下列那一項能力缺陷，相較之下，較不屬於語文學習障礙學生的主要特質？(A)說話節律異常 (B)書寫能力不足 (C)人際關係不佳 (D)問題解決能力不足
• 27 在造成自閉症（autism spectrum disorder, ASD）兒童語調特質的可能原因中，下列何者錯誤？(A)心智理論缺損 (B)聽力缺損 (C)知覺-動作的技能缺損 (D)對環境的感
• 28 關於胎兒酒精症候群（fetal alcohol syndrome）的臨床行為描述，不包括下列何者？(A)社會溝通能力佳 (B)執行功能缺損 (C)注意力不集中 (D)學習成就低
• 29 有關器質灶因（organic）和遺傳灶因（familial）之智能不足（intellectual disability）族群的比較，下列敘述何者正確？ (A)器質灶因者的發展以遲緩特質表現 (B
• 30 一位 2 歲男童有下列特徵：生理外觀上，頭圍小於平均值、寬嘴，齒間縫細大。行為上，步履不穩、外展步態、常有手部擺動及手掌拍打的動作，常沒由來的大笑，視覺接觸不佳，有固著與重複的行為。溝通上， 在
• 31 關於自閉症（autism spectrum disorder, ASD）兒童的閱讀能力，下列描述何者正確？(A) ASD 兒童都具有高讀症（hyperlexia） (B)具有良好口語表達能力的
• 32 關於自閉症兒童的語言表現，下列描述那些正確？①接收性詞彙是相對的優勢能力 ②即使詞彙測驗分數相似，他們的詞彙定義表現較典型發展兒童差 ③普遍有構音異常 ④六歲以前的語言發展軌跡變化很大 (A)①
• 33 在智能不足（intellectual disability）類群中，下列何者的語用能力相對較佳？(A)威廉氏症（William syndrome） (B)男性 X 染色體脆折症（Fragile
• 34 學齡階段的視覺障礙兒童，其主要的語言問題是在下列那個面向？(A)語意 (B)語用 (C)語法 (D)音韻
• 35 下列何者不是評估學童後設語言覺識（metalinguistic awareness）能力的活動？(A)照樣造句 (B)圖片命名 (C)句子改錯 (D)文字接龍
• 36 關於以家庭為中心的評估，下列敘述何者錯誤？(A)評估時，家庭中主要與兒童互動的成員陪伴兒童在治療室內一起參與評估是必要的 (B)治療師需要在評估中瞭解家庭對兒童的優勢和困難的看法 (C)治療師需
• 37 治療師觀察到 9~10 個月的花花還沒有自發性地表現出「有意圖性的溝通行為（intentional behavior）」 ，即便治療師對其誘發或示範，仍無改善。治療師可建議家長使用下列那些方式進
• 38 Bates（1976）將幼兒的早期溝通功能分為原始祈使（proto-imperatives）與原始敘述（proto-declaratives）。下列何者屬於原始敘述的功能？ (A)要求取得某個物
• 39 為語言障礙兒童擬定個別化教育計畫（IEP）中的短期目標時，下列何項不是必要的考量原則？(A)目標行為應考量兒童於環境中的溝通功能 (B)目標行為應可具體描述與量化 (C)應使用動詞描述可觀察的目
• 40 下列語言評估方法中，何者較能有效地發現自閉症兒童的真實表現？(A)採用標準化語言測驗 (B)評量材料主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀，勿提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元
• 41 關於語言萌發階段（emerging language stage）兒童溝通發展評估的建議，下列何者不適當？(A)治療師可於結構化情境中施測嬰幼兒溝通發展量表以判斷發展階段 (B)治療師可安排遊戲
• 42 關於 Owens（2013）和 Paul（2005）所建議的語用分析向度，下列敘述何者正確？(A)話題起始（topic initiation）：兒童可維持一個對話主題的輪替次數 (B)社會性與非
• 43 關於自閉症（autism spectrum disorder）兒童的語言發展與介入原則，下列敘述何者錯誤？(A)介入越早越好 (B)密集式的介入，無論是在頻率或是不同範疇，成效不一定好 (C)父
• 44 語言治療師將玩具警車放在桌子上，問小寶： 「你要什麼呢？」 ，小寶沒有反應。治療師說：「警車，給我警車」 ，並同時用手指著玩具警車。小寶仿說「警車」 ，治療師立即把玩具警車給小寶。上述為何種治療
• 45 針對治療師主導的介入方法，下列那些描述正確？①治療師可使用集點或口頭稱讚作為回饋 ②治療師可提供選擇讓兒童表達，例如「你要大象、獅子、還是老虎？」 ③最適用於較害羞的兒童 ④治療師可依 據狀況調
• 46 社會性故事（social story）為支持兒童發展正向行為的策略之一，下列何者不是社會性故事所使用的描述方式？(A)以描述性語句詳述孩童遭遇困難的目標情境 (B)以比較性語句讓孩童指出自己於目
• 47 語言治療師教導學齡兒童個人經驗的敘事能力，下列介入的策略何者錯誤？(A)實證研究指出，治療師可講述自己的經驗作為個案有效的提示 (B)教導個人經驗敘事應最優先介入敘事中的附加元素（例如：開始語及
• 48 語言障礙兒童說： 「放熊熊」 ，治療師回應： 「哇，你好棒，你把熊熊放在籃子裡。」該治療師的回應是針對兒童語句的那些面向做重述修正（recast）？①補充動詞的必要語意元素 ②增加詞彙多樣性 ③