問題詳情

2.華語教學中常採用「合作學習法」，即以分組活動使學習者透過互動學習達到語言學習的成效，但往往各組實際執行情形有所差異。有的小組沈默不說話，有的小組展開熱烈討論，有的小組則進行與教學組題無關的對話。請就學習者特性、課室指導語言、合作學習法執行方式等層面，試述如何確保合作學習法教學目標之達成，並舉例說明。(15分)

參考答案

答案：A
難度：適中0.683426
統計：A(367),B(23),C(27),D(57),E(0)

用户評論

【stone】評論

(A)第 1067 條  有事實足認其為非婚生子女之生父者，非婚生子女或其生母或其他法定代理人，得向生父提起認領之訴。前項認領之訴，於生父死亡後，得向生父之繼承人為之。生父無繼承人者，得向社會福利主管機關為之。 (B)第 1069 條  非婚生子女認領之效力，溯及於出生時。但第三人已得之權利，不因此而受影響。 (C)第 1070 條  生父認領非婚生子女後，不得撤銷其認領。但有事實足認其非生父者，不在此限。 (D)第 1066 條  非婚生子女或其生母，對於生父之認領，得否認之...