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49. 當班上有學生自殺完成時,關於教師的介入,下列何者為非? (A)預防模仿自殺的反應發生 (B)立即啟動學校的危機處理小組 (C)將與自殺學生親近且得知此事之學生列為高危險群 (D)輔導教師及導師
問題詳情
49. 當班上有學生自殺完成時,關於教師的介入,下列何者為非?
(A)預防模仿自殺的反應發生
(B)立即啟動學校的危機處理小組
(C)將與自殺學生親近且得知此事之學生列為高危險群
(D)輔導教師及導師對於不知此事的學生應採取保密原則,以做危機控管
參考答案
答案:D
統計:A:1,B:0,C:1,D:73,E:0
難度:非常簡單
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48. 對學生解釋測驗結果時,下列何者較為適切? (A)應盡量使用測驗的術語,以維持測驗解釋的專業 (B)測驗分數不是絕對的,應考量測量誤差之下的信賴區間 (C)測驗分數解釋應公正客觀,對每個學生的說
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50. 關於青少年的自殺警訊(FACT),下列何者為非? (A) Feeling (B) Action (C) Challenge (D) Threats
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51. 關於網路成癮者的核心症狀,下列何者為非? (A)戒斷性 (B)強迫性 (C)失控性 (D)耐受性
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53. 關於《學生輔導法》所定發展性、介入性及處遇性等三級輔導的相關內容,下列何 者為非? (A)導師了解與關懷班級學生之生活適應情形,為發展性輔導 (B)校長或主任對全校學生進行自殺防治宣導,為介入
54. 關於《學生輔導法施行細則》的敘述,下列何者正確? (A)已逾保存年限之學生輔導資料,學校應定期銷毀,並以每學期為原則 (B)學校得視學生輔導需求,彈性處理出缺勤紀錄或成績考核,並積極協助其課業
55. 依據《學生轉銜輔導及服務辦法》,下列敘述何者正確? (A)原就讀學校應於學生畢業前一個月召開轉銜會議 (B)原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤六個月 (C)現就讀學校應於學生入學後一個月內
56. 關於教育部校園性侵害性騷擾或性霸凌事件通報及調查處理程序,校內通報之疑似 性騷擾事件需於多久時間內移交性別平等教育委員會處理? (A) 24小時 (B) 3日 (C) 15日 (D) 30日
57. 關於中輟生的敘述,下列何者為非? (A)中輟生通報、協尋及協助復學,至其年滿十六歲之該學年度結束為止 (B)中輟生係指未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達三日以上 (C)中輟生復學後
58. 滿足需求是人的本能,但是經歷滿足的過程如果發生干擾,就會產生未竟事務,所 以透過完成未竟事務以協助個案,是以下哪一個學派的基本假設? (A)理情治療 (B)完形治療 (C)當事人中心治療 (D
59. 核心的理念是個人可藉由調整自身的信念與認知,而得以解除其情緒困擾。經常運 用於情緒調適與壓力的防治上,是以下哪一個學派? (A)理情治療 (B)完形治療 (C)當事人中心治療 (D)現實治療
60. 強調真誠的治療關係、積極回應、無條件積極關注、同理心、溝通及一致性,是以 下哪一個學派? (A)理情治療 (B)完形治療 (C)當事人中心治療 (D)現實治療
61. 協助當事人以合理的方式做合理的選擇,解決個人困難,使當事人對自己的行為負責,且導向成功的認同,是以下哪一個學派? (A)理情治療 (B)完形治療 (C)當事人中心治療 (D)現實治療
62. 青少年情緒變化快速、衝動性高,許多人用「狂飆期」來形容國中階段的學生,根 據研究,青少年情緒的快速變化是跟大腦的發展有關。從大腦的結構來說,主要負 責事前的計畫、考慮後果,以及管理情緒衝動,是
63. 對於注意力不足過動症(簡稱ADHD)的敘述何者錯誤? (A)是一種神經發展障礙的精神疾患 (B) ADHD只要按時吃藥,就可以痊癒 (C)目前研究ADHD可能是腦部發展異常或神經傳導物質失衡,
64. 對於妥瑞氏症的敘述何者錯誤? (A)是一種神經發展性疾病也就是精神疾病 (B)妥瑞氏症主要的症狀為抽動(Tic),患者出現反反覆覆不自主運動或是聲音的 疾患 (C)妥瑞氏症的症狀表現,會隨著患
65. 專輔老師對於諮商輔導的內容、紀錄都必須妥善管理,不得隨意透露,然而保密有著例外情形,請問以下哪個非保密例外的情形? (A)當事人可能危害到自己 (B)有可能危害第三者的安全時 (C)法律規定有
66. 請問當您聽到這樣的訊息,請判斷是否需要進行通報? (A)不需要,因為是爸媽之間有衝突,小明並沒有受傷所以不用 (B)不需要,因為警察來了,有人通報就可以 (C)需要,因為小明目睹爸媽之間的衝突
67. 請問以下敘述何者錯誤? (A)家庭暴力有可能出現在任何的親密關係中 (B)目睹家暴的孩子有可能會出現退縮害怕的情緒狀態 (C)目睹家暴的孩子如果沒有適當的輔導,長大後也有可能成為施暴者 (D)
68. 全國24小時婦幼保護專線為何? (A) 1999 (B) 113 (C) 165 (D) 110
69. 請問目前特殊生和一般生在同一班級中一起學習的教育方式,強調提供給每個孩子 正常、非隔離式的學習環境是什麼樣的教育政策? (A)零拒絕 (B)融合教育 (C)教學正常化 (D)特殊生保障法
70. 2011年起臺北市國中小推行「校園團隊合作輔導適應欠佳學生模式」,牽起了導師、 輔導老師跟特教老師三邊的手,建立清晰結構化的輔導步驟,成功拉回了一些根本 不必被送進特教鑑定的灰色地帶生。請問「
71. 下列何者非特殊教育所直接服務的學生類別? (A)自學生 (B)身心障礙 (C)在家教育 (D)資賦優異
72. 當涉及有關《性別平等教育法》的校園性別事件,於事發多久之內必須提出,否則 不予受理? (A) 10年 (B) 無期限 (C) 25年 (D) 20年
73. 以下哪種樣態非《性別平等教育法》所稱之校園性別事件? (A)性侵害 (B)性霸凌 (C)違反與性或性別有關之專業倫理行為 (D)性剝削
74. 下列何者非《精神疾病診斷與統計手冊》(DSM-5)準則A5中有關思覺失調症之 負性症狀? (A)情感平板 (B)喜樂不能 (C)社交退縮 (D)睡眠障礙
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