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16.體育老師在教「體操前滾翻」時,讓學生先進行「抱膝搖籃、抱膝搖籃後站立、大象走路」等動作,然後在開始進行完整的體操前滾翻動作,請問這是屬於哪一種學習遷移的應用?(A)相互遷移(兩側遷移) (B)課
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18.龍老師在教「籃球傳接球」的時候,為了提升學生這項技能的應用能力,所以安排了多打少的傳球對抗遊戲 (在五公尺見方的範圍內,一人當搶球者,兩人當傳球者;傳球者僅可傳球,在不被抄截的狀況下連續成功互相
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17.表現回饋(knowledge of performance, KP)能使學習者獲得更多的改進資訊,下列何者屬之?(A)你剛剛運球時,用的是手掌,而非指腹去運球(B)你剛剛的九宮格投球總共打中 7
20.面對處於快速發育階段的國小學童,為了避免性騷擾之疑慮,體育授課教師的行為何者不宜?(A)在接觸時事先告知與徵詢因指導而可能產生的身體接觸(B)使用替代性器材(如:球拍、浮板)來調整學生肢體動作(
22.久坐與身體活動量不足,可能對身體產生的危害有?(A)肌肉退化(B)血液循環效率受影響(C)骨骼密度下降(D)以上皆是
21.「競技體適能」(performance-related fitness)的要素不包含?(A)爆發力 (B)協調 (C)柔軟度 (D)敏捷