【用戶】登登登登~
【年級】小六下
【評論內容】Withall(1949)七種教師口語行為作為班級氣氛的指標,分述如下: 1.支持學習者的陳述:例如稱讚學生。 2.接受與使學生明白的陳述:使學生明白老師是瞭解他們的,並且幫助學生表達他們的觀念和情感。 3.形成問題的陳述:這樣的陳述是要促進學習者解決問題的能力,所以要用 客觀的方式提出問題。 4.中立的陳述:這樣的話語很難用來推論其目的,通常包括禮貌性話語、重複已說過的字。 5.指導或督促的陳述:要學習者照著命令去做。 6.責罵或駁斥的陳述:阻止學生繼續做「老師不能接受」的行為。 7.教師自我支持的陳述:支持並肯定教師的地位與行動。節錄by高...