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30.下列文句中的「於」字意思,哪一組兩兩相同?(A)生「於」憂患/苛政猛「於」虎。(B)法不信「於」民也/高「於」農夫一等。(C)乃取一葫蘆置「於」地/祖母之「於」我家。(D)得志,澤加「於」民/天
問題詳情
30.下列文句中的「於」字意思,哪一組兩兩相同?
(A)生「於」憂患/苛政猛「於」虎。
(B)法不信「於」民也/高「於」農夫一等。
(C)乃取一葫蘆置「於」地/祖母之「於」我家。
(D)得志,澤加「於」民/天將降大任「於」是人也。
參考答案
答案:D
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(1),E(0)
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21.下列詞語中的數字,有些是真指其數字的「實數」,有些則是強調其程度的「虛數」,下列詞語中,何者「 」中的數字皆是實數?(A)「一」望無際/「一」心一意。(B)「三」令五申/「三」言兩語。(C)「五
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22.關於尋找薄荷的小孩一文的文句,下列哪一個選項中的詞語無法說明作者想要表達的意思?(A)「她……一手抓著另一臺鞦韆繩,不給別人玩」/自私自利。(B)「我們偷看之後,總是下一致的結論:『又是魚!』『
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4. 上課時,老師進行成語造句練習,造錯的同學必須唱校歌,阿智說:用國語注音符號教初學英語的弟弟背英文單字,略過英文發音的學習,真是「揠苗助長」;小慈說:希望我們能注重河川的汙染問題,讓後代子孫享有「
35.一個句子含有被動的意思,叫做「被動句」,下列文句中,何者不屬於「被動句」?(A)信而見疑,忠而被謗。(B)微管仲!吾其被髮左衽矣!。(C)(吾兵)得不為司馬懿所擒乎?(D)楚敗於漢,楚王項羽自刎
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11.導遊阿文帶團出國旅遊,行程中包含孩子的鐘塔這個景點,抵達前,團員們七嘴八舌地談論著國中曾讀過孩子的鐘塔這篇文章,但卻只有一個人的回憶是正確的,請選出來(A)這著鐘塔雖然名為鐘塔,但其實是無法發出
4. ( )下列何者「未使用」諧音借義的雙關語來達到特殊的效果? (A)學生多四眼,勤讀成「進士」 (B)東邊日出西邊雨,道是無「晴」還有「晴」 (C)爸爸送朋友一顆好「菜頭」,希望他能順利當選鎮長
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8. ( )下列「 」中關於跳水一詩的詞語說明,何者正確? (A)陶醉於下面的「湛藍」─倒映水面的天空 (B)讓「青春」去激起─充滿熱情與活力的跳水者 (C)一片「雪白」的讚嘆─純潔高尚的人格 (D)
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33.下列選項中文句的修辭,哪一組兩兩不同?(A)她是我的啟蒙師。/司馬懿引大軍十五萬,望西城蜂擁而來。(B)丞相玄機,神鬼莫測。/她就溜到操場盪鞦韆,快碰到大榕樹的頭頂了。(C)不知下場雨會是怎樣的
12.( )下列哪一組詞語的關係與其他三者「不同」? (A)如虎添翼/虎落平陽 (B)挑三揀四/照單全收 (C)抱痛西河/喪明之痛 (D)一心一意/騎驢找馬。
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5. ( )好像綠色的墨水瓶倒翻了/到處是綠的/ 到哪兒去找這麼多的綠/墨綠、淺綠、嫩綠/翠綠、淡綠、粉綠/綠得發黑、綠得出奇/刮的風是綠的/下的雨是綠的/流的水是綠的/陽光也是綠的/所有的綠集中起來
7. 柔柔開了一間古色古香的中國風餐廳,他想在餐桌上用浮水印的方式幾首風格鮮明的唐代詩人作品,用餐的客人可以填寫答案,只要答對一題,就可獲得一個茶點,下咧哪個選項的客人可獲得茶點?(A)「朱門酒肉臭,
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13. ( )下列詩句,何者屬於對仗句? (A)蕙風人懷抱,聞君此夜琴 (B)陶盡門前土,屋上無片瓦 (C)俯仰歲將暮,榮耀難久恃 (D)嶺猿同旦暮,江柳共風煙。
我喜歡看那些腦筋稍差的學生充滿自信地起來發表他們的意見,那是一種真正的喜悅,彷彿突然你發覺被冷落一旁的野花也有它們獨自的芳冽。「老師我!老師我!」還有什麼能比這種渴切的呼喊使你感覺到你是老師的? 課
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2. ( )「跌股」一詞在下列何句中作動詞用? (A)這次的「跌股」,讓阿佑有得到很大的教訓 (B)秀秀在眾人面前失態暴走,真是「跌股」到了家 (C)在舞台上小羽把人名都弄錯了,真是一場「跌股」的演出
14. ( )蔡老師為兒子取名為「嵩」,取其高峻的意思。依中國造字原則,「嵩」屬於下列哪一類? (A)象形 (B)指事 (C)形聲 (D)會意。
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37.「被丟進煮沸油鍋的青蛙能躍出鍋外逃生;泅游在慢慢滾沸的溫水中的青蛙卻葬身鍋裡。」上述為美國 康乃爾大學做過的實驗,下列哪一個選項的文句意思可以加以說明?(A)路遙知馬力,日久見人心。(B)人要克
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