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6.小東每次排便解出很硬的粒狀大便,讓他很不舒服,小東因此會忍住便意,使得便秘問題日趨嚴重。黃老師應建議家長多給小東吃下列何種食物?(A)牛奶、肉類、堅果類 (B)豆、蛋、魚類(C)玉米、燕麥、黑棗汁
問題詳情
6.小東每次排便解出很硬的粒狀大便,讓他很不舒服,小東因此會忍住便意,使得便秘問題日趨嚴重。黃老師應建議家長多給小東吃下列何種食物?
(A)牛奶、肉類、堅果類
(B)豆、蛋、魚類
(C)玉米、燕麥、黑棗汁
(D)果汁、麵包、巧克力
參考答案
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14.金老師經常用時下年輕人的流行用語與例子來解釋課本內容。此作法是將下列何種概念融入教學?(A)文化剝奪 (B)主流文化 (C)文化消費 (D)非主流文化
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7.針對不同氣質特性的幼兒,教師與父母要提供不同的應對方式。小峻的適應性低,小光的堅持度低。下列有關針對兩位幼兒的做法,何者正確?甲、提早告知小峻環境異動,並安排他熟悉未來要生活的情境乙、教導小峻學會
資訊推薦
8.下列有關洪老師進行創造力教學的敘述,何者正確?(A)引導幼兒跳脫生活經驗,避免僵化創意表現(B)鼓勵幼兒多使用擴散思考,避免使用聚斂思考(C)使用「比較」的問題提問,避免幼兒創意單一化(D)避免使
9.在遊戲場,李老師觀察到:小萱在騎三輪車,小玲能用單腳跳 4 至 6 步,小安和小全在玩雙人跳繩,若幼兒在李老師觀察的當下,所表現的遊戲型態是其能力的最高表現。下列有關幼兒動作發展的先後順序,何者正
15.教師認為學生在學校學習失敗的主要原因,是由於家庭無法塑造刺激學習的適當環境。此種說法較屬於下列何種觀點?(A)文化差異 (B)文化貧乏 (C)文化衝突 (D)文化宰制
10.曾老師拿 6 塊一樣重的砝碼和五歲的小昇一起玩天秤。曾老師在離支點 2 格的一端掛著 4 塊砝碼,另一端離支點 5 格處掛著 2 塊砝碼,然後用手扶著天秤問:「哪一邊會下垂?」小昇指著掛 2 塊
17.某初任教師因帶班成績優異,遭同校教師排擠。這情況較屬於下列何種教師文化的表現?(A)專業倫理 (B)忠於同事 (C)教室自主 (D)平凡的規範
16.當個人經由家庭所獲得的語言、習慣及氣質等,使其在學習過程中較占優勢。此說法較屬於下列何種資本?(A)文化資本 (B)財務資本 (C)象徵資本 (D)社會資本
29. 如下圖,若∠1=∠2,∠3=∠4,求證AC = BD,則下列其推理證明的步驟依序為何?(甲)∵∠1=∠2 ∴∠DAB=∠CBA; (乙) ;(丙) (ASA 全等性質); (丁)∠3=∠4,
11.玩積木時,小毅與小華起衝突,小毅激動大哭突然流鼻血。下列有關周老師處理小毅流鼻血的方式,何者適當?甲、用冰毛巾在鼻樑與額頭間的部位冰敷乙、找安全的地方讓小毅躺下,運用抬高傷部的原理,將頭部墊高丙
12.小峯和小芙正在一起堆積木。小峯:「昨天我去舅舅家,他家有一隻狗!」小芙:「我昨天去我阿姨家玩!」小峯:「我舅舅的狗好大、好大!」小芙:「我昨天在阿姨家吃了草莓冰淇淋!」小峯:「那隻狗好黑喔!」小
13.小洋完成學習區的圖卡任務,該教具有下列 6 張圖卡:鳥、狗、人、鳥窩、狗屋、房子。老師先排出「鳥」-「鳥窩」的圖卡組合,再請小洋接著做,小洋將「狗」-「狗屋」,「人」-「房屋」兩兩放在一起。下列
18.小威的父母親在夜市裡擺攤,他三天兩頭曠課、不寫功課,還對老師嗆聲說:「幹嘛唸書!將來也用不到,錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象?(A)有機連帶 (B)符應原理 (C)抗拒文
14.老師處理幼兒休克事件,除了馬上通知家長以及安排就醫外,下列做法何者錯誤?(A)嚴重休克、心跳停止時,應立即對幼兒實施心肺復甦術(B)晚期休克時,若出汗增多、血壓下降,應立即讓幼兒喝水(C)用薄毯
15.中班小昱智力正常,沒有明顯腦傷或神經系統問題,但非常害怕赤腳走沙灘或踩進沙坑,也不敢玩翹翹板或盪鞦韆,對較強烈的味道、光線與聲音異常的厭惡排斥,讓家長十分困擾。小昱可能是何種感覺統合能力失調?(
16.小守與江老師玩象棋,小守怕輸所以先跟老師說:「第一局我先讓你。」下列哪一種防衛機制(defense mechanism)最能解釋小守的表現?(A)投射作用 (B)認同作用 (C)昇華作用 (D)
18.小鈴:「我跟你說喔!我們家有一隻很老的陸龜。」小安:「很老的什麼呀?」小鈴:「就是很老、很老的陸龜,一種烏龜啊。」小安:「好神奇!我也想要。」下列何者能說明兩位幼兒的對話內容?甲、小安有轉移談話
17.依據「幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法」,下列有關幼童專用車的敘述,何者正確?(A)載運幼兒每 20 人至少配置隨車人員 1 人(B)以車齡不超過出廠 12 年的原廠車種為限(
19.教科書內容通常包含性別、族群和特殊需求者等主題。這種包含「跨越差異的對話」較符合下列何種理論?(A)批判教學論 (B)社會交換論 (C)現象社會學 (D)俗民方法論
20.經由約束個人的感情和意志,以適應團體規範的行為改變過程。此作法較符合下列何種概念?(A)角色人格化 (B)價值個人化 (C)人格社會化 (D)需求制度化
21.有關儒家教育思想的敘述,下列何者較符合?(A)孟子主張「化性起偽」(B)提倡「自然無為」的教學(C)教育的目的之一在明人倫(D)重視道德涵養,但忽略性情陶養的樂教
22.英國的夏山學校是一所體制外的學校,下列何者是其核心教育理念?(A)自由 (B)正義 (C)互助 (D)批判
20.根據柯柏格(L. Kohlberg)的觀點,下列哪一位幼兒的道德發展層次最高?(A)小明不敢偷吃桌上的巧克力是為了怕被爸爸處罰(B)小安覺得爸爸對他很好,所以不可以偷爸爸的錢(C)小平遵守不在週
19.大班的小龍很喜歡講話妨礙上課秩序,老師只要看到小龍講話時,就大聲叫他不要講話,可是老師發現小龍卻越來越愛講話。下列何者最能解釋上述現象?(A)老師不讓小龍大聲講話,是一種負增強(B)老師未能及時
23.王老師每學期都會指定經典著作,如《論語》、《莊子》等原典,要求學生熟讀,甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識,建造新的社會秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近
24.某學者主張:「教育重在啟發學生心智,使其理解並追尋永恆真理,擺脫物慾誘惑」。此看法較接近下列哪種學派?(A)實證論 (B)重建論 (C)觀念論 (D)建構論
21.依據小班林老師對班上幼兒數概念發展的觀察紀錄,一般三歲幼兒最可能表現出下列哪一項數概念?(A)瞭解數字符號 5 代表 5 顆蘋果(B)依據數字的序列知道 7 比 5 大(C)點數完 7 顆石頭知