【william】評論
國民小學 教育 階段著重資訊科 技之體驗與應用，以培養學生於日常活使階段著重資訊科 技之體驗與應用，以培養學生於日常活使技之能力；國民中學 教育 階段以問題解 決為主軸，強調培養學生利用資訊科技與運算思維階段以問題解 決為主軸，強調培養學生利用資訊科技與運算思維決問題之能力； 高級中等學校 教育 階段則更重視整合運用，藉由資訊科學 的初步探索讓階段則更重視整合運用，藉由資訊科學 的初步探索讓學生進一步理解運算思維之相關原，以培養整合資訊科技與有效決問題能力。
【Tsay Peyshan】評論
(A)培養學生運算思維能力，以促進其問題解決能力 (B)國小階段著重資訊科技之體驗與應用，以培養學生於日常生活使用資訊科技之能力 (C)學習內容只包含六大面向：「系統平台(S)」、「資料表示、處理及分析(D)」、「演算法(A)」、「程式設計(P)」、「資訊科技實驗(應用)(T)」、「資訊科技與(人類)社會(S)」 (D)建立資訊社會公民應有的態度與責任感