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36. 如圖所示電路,已知場效電晶體的 gm為3mS ,且 ,則電路的電壓增益為何? (A) +3 (B) -3 (C) +18 (D) -18
問題詳情
36. 如圖所示電路,已知場效電晶體的 gm 為3mS ,且
,則電路的電壓增益
為何?
(A) +3
(B) -3
(C) +18
(D) -18
參考答案
答案:D
統計:A:0,B:0,C:0,D:0,E:0
難度:計算中
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35. 偏壓穩定度最差為 (A)RC 耦合電路 (B)自給偏壓電路 (C)達靈頓電路 (D)有回授電路
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37. 如圖所示,運算放大器的飽和電壓為±12V,下列選項何者正確? (A)若Vi=-3V則Vo=+9V (B)若Vi=3V則Vo=-9V(C)若Vi=-7V則Vo=+12V(D)若Vi=-7V則Vo
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38. 如圖所示,已知β= 99,則Ri為(A)(B)(C)(D)
39. 如圖所示之放大電路,BJT 之切入電壓=0.7V,β=100,熱當電壓=26mV,交流等效輸6 出電阻 ro=∞,則 Io\/Ii約為何? (A)92.34 (B)56.68 (C)48.4
40. 如圖所示之理想運算放大器電路,其中 R1=R2=5kΩ,R3=Rf=10kΩ,V1=3V,V2=6V,則輸出電壓Vo為 (A)1V (B)2V (C)6V (D)-2V
複選題1. 在 80 伏特電壓下,熱阻線通過的電流為 5 安培,通過 1 小時後,則下列何者正確? (A)電阻值為 16Ω (B)功率為 400 瓦 (C)產生的熱量為 1440 焦耳 (D)用電量為
複選題2. 有一交流電流為 i(t)= 141.4sin 377tA,試問下列何者錯誤? (A)電流峰對峰值為 141.4A (B)電流有效值為 100A (C)此電流之頻率為 50Hz (D)當秒時
複選題3. 某交流電路的v(t)=,i(t)=,則下列有關此電路之有效功率 (P)、無效功率(Q)、視在功率(S)及功率因數(PF)的敘述,下列何者正確? (A)P=4000W (B)Q=VAR (C
複選題4. 有一RLC並聯電路,若電源電壓有效值V=110V、R=100Ω、L=40mH、C=1μF,當電路諧振時,下列何者錯誤? (A)諧振角頻率ωo=4000rad\/sec,功率因數PF=1
複選題5. 在相同負載功率與距離條件下,下列有關交流電源之敘述,下列何者正確? (A)將12W電源配線改為13W電源配線可減少線路損失 (B)將12W電源配線改為13W電源配線可增加線路壓降比 (C)
複選題6. 在本質半導體中,摻雜加入下列何種元素,即可成為P型半導體? (A)磷 (B)硼 (C)鎵 (D)銻。
複選題7. 下列關於電晶體基本放大電路組態特性的敘述,下列何者正確? (A)共射極組態放大電路又稱為射極隨耦器 (B)共射極組態之輸入與輸出信號相位相差180度 (C)共基極組 態放大電路的高頻響應最
複選題8. 關於電晶體三種基本放大電路組態的特性比較,下列何者錯誤? (A)電流增益最大的是共基極 (B)電壓增益最小的是共集極 (C)功率增益最大的是共射極 (D)輸出阻抗最 小的是共基極。
複選題9. 下列何者為理想運算放大器的特性? (A)輸入阻抗無限大 (B)輸出阻抗無限大 (C)頻帶寬度為零 (D)開環路增益無限大。
複選題10. 有關達靈頓電路的敘述何者正確? (A)低輸入阻抗 (B)高電壓增益 (C)低輸出阻抗 (D)高電流增益。
2.以下哪一個較不可能是數學學障的學生? (A)國小一年級的王生經常認不出數字 3 和數字 8、也認不出數字 6 和數字 9 (B)國小二年級的李生對於 10 以內數字大小的判斷仍然常常出錯 (C)國
3.林生經常離開座位干擾班級上課,學校為了了解林生的行為功能,請二位志工觀察 並記錄林生的行為,分析後發現二者相關為.76。這是屬於下列何者? (A)評分者間信度 (B)校標關聯效度 (C)重測信度
4.關於測驗常模的描述,下列哪一個是正確的? (A)學生獲得同樣的年齡常模,表示他們具有相同的能力或技巧 (B)百分等級常模測驗可以了解學習者學習的熟練度 (C)標準參照測驗最適合用於分類及安置特殊需
5.某生魏氏智力量表上的得分對照常模後其智商為 65,下列哪一個是正確的? (A)某生智商之 T 分數為 50 (B)魏氏智力量表為常模參照測驗 (C)某生智商之 Z 分數為-1 (D)某生為智能障礙
6.依據我國現行特殊教育法規,下列哪一種類型的學生較可能屬於多重障礙? (A)腦性麻痺兼具智能障礙 (B)自閉症兼具學習障礙 (C)身體病弱兼具視覺障礙 (D)情緒行為障礙兼具智能障礙
7.某班自然科成績的平均數為 65,標準差為 12,小明和大雄的數學成績分別為 59 和 89,下列敘述何者正確? (A)小明的 T 分數 45、大雄的 z 分數 2 (B)小明的 T 分數 35、
8.某生之身心障 ICD 診斷碼為 F84,請問,某生應該要送哪一個組別做鑑定? (A)智能障礙 (B)自閉症 (C)情緒行為障礙 (D)學習障礙
9.對於同時兼具資賦優異及身心障礙特質的學生,下列哪一項措施最適切? (A)提供支持與資源,發展優勢能力 (B)關注學生表現,加強學業學習 (C)因應身心障礙特質,在資優班上課不宜進行團討,以一對一討
10.建志每週二節到資源班上外加的國語課,建志來上課前,資源班會先進行自編國 語科的評量卷以了解建志的先備能力;在課堂結束前,資源班老師會預留五到十 分鐘立即進行測驗,以了解學生錯誤類型,並在下次上課
11.上課時陳老師說:「第一組現在很安靜,己經做好上課的準備了,給第一組一個笑 臉章。」,請問陳老師用的策略較不屬於下列哪一種? (A)正增強 (B)反應代價 (C)區別性增強 (D)博麥克原則
12.某生期中考數學科成績和基礎數學計算評量測驗正確率之相關係數為.68,此相關係數屬於下列何者? (A)重測信度 (B)效標關聯效度 (C)內部一致性 (D)構念效度
13.下列哪一個學生不會是視覺障礙學生? (A)明宇未戴眼鏡,依萬國視力表測定左眼 0.1、右眼 0.1 (B)小玉的視力經最佳矯正後視野 15 度 (C)文心戴眼鏡後,依萬國式視力表測定優眼視力 0