資訊推薦

• 【題組】(b)det(MN)
• 【題組】(c)det(adj(M), where adj(M) satisfies M -adj(M) = det (M) .I
• 4.Let A and B be 3 x3 matrices with det(A) = 5, det(B) = 10, and det(A+B) = 60. Decide thefollowing
• 【題組】(b)  det(A2B+AB2).
• 5. 下列何種化合物的核磁共振氫譜中有三組峰值？(A) 2,2,3,3-四甲基丁烷 (B) 2,3,4-三甲基戊烷 (C) 3,4-二甲基己烷 (D) 2,5-二甲基己烷。
• 6. 取若干量的硫化氫（H2S）經燃燒後得 SO2、SO3、H2O 之混合氣體 35.2 克，將此混合氣體通過無水過氯酸鎂管吸收水蒸氣後，重量增加 7.2 克，則燃燒後之混合氣體中 SO2與 SO3
• 【題組】If find det(K).
• 7. 已知 CX4 每個分子質量為 克/個，且碳之原子量為 12，則元素 X 之原子量為若干？(A) 19 (B) 35.5 (C) 80 (D) 127。
• 31. 依據CNS 487國家標準，以比重瓶量測細粒料之比重，取質量500g面乾內飽和細粒料作為試樣，測得 ( 比重瓶 + 水至指定刻劃 ) 之質量為 650 g 及 ( 試樣 + 比重瓶 + 水至指
• 32. 關於卜特蘭水泥性質說明，何者敘述不正確？(A) 費開針及吉爾摩針均可測定新拌水泥漿之初終凝時間，通常費開針測得時間大於吉爾摩針測得時間(B) 水泥中含有游離石灰、氧化鎂或硫酸鹽含量太高，均會造
• 33. 關於卜特蘭水泥性質說明，何者敘述不正確？(A) 新鮮卜特蘭水泥比重約為3.14～3.16，如比重在3.05以下，代表受風化情形嚴重(B) 依據 CNS 61國家標準規定量測卜特蘭水泥比表面積時
• 7. 下圖為某地的地質圖，虛線為等高線，單位是公尺。此地質圖上分布甲、乙、丙三個地層。乙地層的走向與傾沒方向為下列何者？ (A)東西走向，往北傾沒 (B)東西走向，往南傾沒 (C)南北走向，往西傾沒
• 8. 下列有關鹵素的敘述，正確的有幾項？(甲)氧化力：F2＞Cl2＞Br2＞I2 (乙)電子親和力：Cl＞F＞Br＞I (丙)鍵能：I2＞ F2＞ Br 2＞ Cl2(丁)沸點：HF＞HCl＞HBr＞
• 34. 某木材密度試驗的結果如表(一)，則容積密度大約為何(取最接近值)？ (A) 0.350 g / cm3(B) 0.400 g / cm3(C) 0.450 g / cm3量測項目 記錄值(D)
• 35. 將一個長方形 ABCD 切割成九個小長方形，其中某些小長方形的面積如下圖所示。根據圖中的數據，求長方形ABCD 之面積為何？ (A)91(B)94(C)95(D)100
• 五、國語文寫作設計（共15分）閱讀甲、乙文後試出一題國寫情意長文題，須明列題目(3 分)，並提供簡單的寫作引導(12 分)：
• 9. 氫原子的游離能定義為電子從 n = 1 → n = ∞ 所吸收的能量。若氫原子的游離能為1312kJ/mol，或 個。若以能量為 J/個的光子去激發氫原子，可將氫原子電子由 n=1 激發至 n
• 4. 小明到畫廊賞畫(如圖)，牆壁上懸掛一幅山水畫AB，A點，B點分別離地4公尺，2公尺高，若小明的眼睛C離地1.5公尺高，則C離牆壁多遠時，他對該幅「山水畫」的視角θ最大？ (A) 公尺 (B) 公
• Let and a,b ∈ . Find det(A).
• 35. 為進行細粒料表面含水率試驗，取質量 535.6 g 溼潤細粒料，經完全烘乾後，得到烘乾細粒料質量為 500 g，先前已測得該批細粒料之吸水率為 0.8 %，則此批細粒料表面含水率應為何？(A)
• 8. 下圖為石英顆粒在深度1公尺的水體中，隨著不同水流流速所對應的不同運動型態，包括搬運、侵蝕與沉積。下列敘述何者正確？ (A)顆粒粒徑在1~10mm的範圍中，沉積物的粒徑越小，將其搬運所需的水流流速
• 36. 精密度(precision)及精準度( accuracy)均用為表示材料試驗測定值之準確程度，依圖(十九)所示試驗測定值之四種常態分佈圖，μ 為標準值，何者敘述正確？ (A) 甲比丙有更優之精
• 42.若電感為 40 mH、電感儲存能量為 4 焦耳，則流經電感的直流電流約為何？(A) 56.56 A (B) 42.45 A (C) 28.28 A (D) 14.14 A
• 【題組】54.文中所提及違法行為應受到的處罰，與下列何者所應負起的法律責任類型相同？(A)未依契約規定完成施工(B)拒絕酒測遭到吊銷駕照(C)未盡兵役義務遭到起訴(D)酒後駕車造成公共危險
• 41. 有關本市特殊教育資源中心組織與任務，下列何者為非？(A)本市計有6個特殊教育資源中心，分別為南區特殊教育資源中心、西區特殊教育資源中心、東區特殊教育資源中心、北區特殊教育資源中心、視障教育資源