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23. 在輔導小美的過程中,輔導老師常被小美的言行舉止所激怒,不自覺以嚴厲的口吻回應小美,甚至刻意避開與小美的互動。針對以上描述,請問這位輔導老師怎麼了?(A) 移情作用 (B) 反移情作用 (C)
問題詳情
23. 在輔導小美的過程中,輔導老師常被小美的言行舉止所激怒,不自覺以嚴厲的口吻回應小美,甚至刻意避開與小美的互動。針對以上描述,請問這位輔導老師怎麼了?
(A) 移情作用
(B) 反移情作用
(C) 內射作用
(D) 解離作用。
參考答案
上一篇 :
21. 下列關於行為取向之諮商技術描述,何者正確?(A) 關鍵技術為解析、夢的分析、自由聯想、抗拒與移情的分析(B) 運用 DSM 進行診斷及了解當事人過去病史(C) 主要採用系統減敏感法、生理回饋、
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22. 以下何者不屬於「學生輔導法」的三級輔導工作?(A) 發展性輔導 (B) 介入性輔導 (C) 處遇性輔導 (D) 治療性輔導。
資訊推薦
24. 當團體成員發現自己對別人而言很重要時,會覺得精神振奮且自尊提高。此描述最符合 Yalom 團體療效因子中的哪一項?(A) 普同感 (B) 灌輸希望 (C) 利他 (D) 存在因素。
25. 下列敘述何者不是後現代諮商(postmodern counseling)所強調的重點?(A) 相信語言本身可以創造意義(B) 個人的世界觀是在社會脈絡的關係互動中建構出來的(C) 強調人的問題
27. 關於學生輔導資料與紀錄的建置、運用與保存之原則,何者正確?(A) 所有學生資料與紀錄都需保密(B) 未具法定職權者應迴避處理學生輔導資料(C) 自學生畢業或離校後三年,應把學生輔導資料與紀錄銷
28. WISER 模式的英文字母縮寫分別代表三級輔導的意思,下列何者錯誤?(A) W-全校做(Whole school principle)(B) I-個別化介入(Individualized in
29. 關於個案會議的召開,以下敘述何者正確?(A) 個案會議就是把所有與受輔學生有關的人全找來一起開會(B) 個案會議召開前,最好能和與會者事先溝通,協助他們了解個案會議召開目的,並凝聚共識(C)
24.下列譜例中的終止式是 D 大調的?(A)變格終止(Plagal Cadence)(B)假終止(Deceptive Cadence)(C)不完全正格終止(Imperfect Authentic C
33. 強調「治療」是「對話夥伴」的概念,是一種「對話式」或「談話式」的治療風格,強調「傾聽、聽到與說出」,讓「當事人的聲音」獲得重視,能聽見更多不同的聲音,此為:(A) 敘事治療 (B) 焦點解決短
32. 孩子在父母離異後的第一年有較高的負面情緒,然而幾年後,家庭的狀態即會趨於緩和及安定,此為 Bronfenbrenner所提出的?(A) 空間系統 (B) 中間系統 (C) 外部系統 (D) 時
34. 投射測驗有哪些優點? a.測驗形式簡單,使用簡單,可自學 b.測驗的效度易建立 c 測驗結果易解釋推論 d.受試者不容易作假 e.可以測出其隱藏在內心深處潛意識(A) ade (B) bde
31. 小瑜跟老師述說常感到憂鬱與生活無意義,老師問小瑜:「憂鬱佔領你多久了?」「這個問題影響你的程度有多深?」。此法為下列何種諮商技術?(A) 奇蹟問句(miracle question)(B) 外
30. Yalom 認為存在主義治療在於幫助個案從人生四大終極議題找到意義,下列何者不屬於此四大終極議題?(A) 生命目標 (B) 自由 (C) 孤獨 (D) 死亡。
35. 團體活動中「給成員一條軟鐵絲,如果這條細絲代表你的生命,你會怎樣折出你的生命曲線」此為:(A) 創造性道具活動 (B) 美術與工藝活動(C) 幻想活動 (D) 經驗性活動。
37. 針對哭泣的成員,何者較不適當?(A) 領導者要求其他成員去擁抱安慰她(B) 領導者可考慮透過活動與該成員配對(C) 領導者應先確認成員是否想處理她的問題(D) 領導者要考慮時間剩多少,是否充裕
36. a.焦慮 b.我真笨,爸爸會罵我 c.跟爸爸說理由他會原諒我 d.考試不及格 e.不再焦慮 f.爸爸說我很誠實,沒罵我。依 REBT 的 ABCDEF 理論排列應是:(A) bdacfe (B
39. Bordin(1979) 認為「工作同盟」包含三個部份,以下哪個不是?(A) 任務 (B) 目標 (C) 同理 (D) 連結。
38. 在團體諮商中,當團體領導者問一位男成員:「當你敘說你的故事時,你看著 F(女成員)而掉淚,能否說說 F 引發你什麼情緒?」此做法是:(A) 聚焦內容 (B) 連結 (C) 旋轉出去 (D) 聚
40. 下列對於各諮商理論的敘述,何者正確? a.女性主義治療將「性別」和「權力」視為治療歷程的核心 b.在個人中心治療中,「接觸」是改變與成長的必要條件 c.眼動心身重建法是行為治療取向,是由 Fr
41. 在心理衛生預防機制中,「反霸凌宣導」是屬於第幾級預防的輔導工作?(A)初級預防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D)四級預防。
42. 下面對於移情或反移情的敘述,何者是正確的?(A)所有的移情都會妨礙治療的進展,所以應該避免(B)移情是指當事人自己未解決的情感衝突(C)反移情是瞭解當事人內心世界,並抗衡移情的重要工具(D)移
43. 因為團體成員分享自己曾經遭遇的不幸經驗或處境,而觸動了其他有類似遭遇的團體成員產生情緒並哭泣,且也會說出自己的不幸遭遇與難過,是 Yalom(1985)之團體 11 項治療因子之何種治療因子?
44. 就「服務層面的廣度」來看輔導、心理治療、教育、諮商這四種助人專業,從廣到窄其順序為何?(A)輔導>教育>心理治療>諮商(B)教育>輔導>諮商>心理治療(C)心理治療>諮商>輔導>教育(D)諮商
45. 從小目睹家暴的小女孩,每天看著媽媽被爸爸吼叫毆打,不敢反抗。 當她自己長大後,在外面遭遇到霸凌、性侵,她也忍氣吞聲,不敢舉報加害人,這個現象是:(A)處罰效應(punishment) (B)負
12.每年10 月到隔年 3月是西太平洋地區候鳥自北方遷徙南下的時期,包括黑面琵鷺、八色鳥,以及俗稱國慶鳥的灰面鷲都會在臺灣現蹤,此時的臺灣成為這群嬌客停駐與過冬的選擇,政府也因此劃立許多野鳥保護區,
11.臺灣位於熱帶與副熱帶地區,擁有各式各樣的地形,從高山到峽谷,從溼地到平原,蘊育了許多特有的野生動物。下列何者屬於臺灣特有物種? (A)黑嘴端鳳頭燕鷗 (B)綠蠵龜 (C)黑面琵鷺 (D)帝雉。
46. 許多學校都喜歡運用團體輔導來幫助學童適應更佳,但是下列哪一種學生不適合團體輔導?(A)容易給治療者過多權威的個案(B)與其他團體成員有相同的行為問題的個案(C)有敵意或有破壞性等有信任困難的個