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• 【題組】16. 我不喜歡大雄，胖虎又老是欺負我，真希望我可以找到一個（ ）與我一起讀書、玩耍。
• 【題組】17. 鋼琴老師不僅教會我彈琴技巧，還不時告訴我待人接物的道理，她的諄諄教誨，有如（ ）滲入我的心頭。
• 【題組】18. 我的爸爸和媽媽平時鮮少吵架，還常常一起下廚，真是（ ）啊！
• 【題組】19. 父母的親恩難以回報，猶如（ ），為人子女的只能盡心力去做了。
• 【題組】21. 孩子的鐘塔一文中，格林夫婦的義舉震撼整個義大利的原因為其以德報德的同理心。
• 【題組】22. 陶淵明「好讀書，不求甚解」說明其讀書時著重融會貫通的態度。
• 【題組】23. 五柳先生傳一文以「忘懷得失」為全文綱領，凸顯五柳先生的淳樸。
• 【題組】24. 五柳先生傳一文最後以「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」作結尾，其用意為暗喻自己逍遙自適，有如上古淳樸社會的人。
• 【題組】25. 「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」這是呼應了五柳先生「酣觴賦詩，以樂其志」的個性。
• 【題組】26. 陳之藩的謝天一文中祖父母的生活哲學「要滴下眉毛上的汗珠，才能撿起田中的麥穗」，意近於「一日之所需，百工斯為備」。
• 【題組】27. 謝天一文作者透過個人體驗，由否定→懷疑→尋思→領悟→肯定的歷程，最後獲得深刻體悟。
• 【題組】28. 貓的天堂文末未說明結局，留給讀者想像空間。
• 【題組】29. 貓的天堂一文中以安哥拉貓的心情獨白和老公貓的對話，讓讀者身歷其境。
• 【題組】30. 貓的天堂一開頭就說：「姑媽過世後留給我一隻安哥拉貓，這是一隻很蠢的貓。」作者這樣寫的用意為凸顯後面老公貓的機靈與智慧。
• 31. 下列「」中的形似字，何組讀音完全相同？(A) 不同凡「響」／藝文「饗」宴(B) 「徒」然無功／山勢「陡」峭(C) 「供」不應求／「供」桌(D) 記「載」／一年半「載」。
• 32. 下列各「」中的注音寫成國字後，何組字形完全相同？(A) 「ㄐㄩㄢ」刻姓名／為國「ㄐㄩㄢ」軀(B) 終生痛「ㄏㄢˋ」／「ㄏㄢˋ」動人心(C) 瀏「ㄌㄢˇ」書籍／招「ㄌㄢˇ」人才(D) 動「ㄓㄜˊ
• 33. 下列「」中的字義，何組前後相同？(A) 玩物「喪」志／「喪」子之痛(B) 環「堵」蕭然╱「堵」塞不通(C) 「散」播歡樂／外出「散」心(D) 行禮「致」敬／興「致」勃勃。
• 34. 下列何者屬於「偏義」複詞？(A)看惠惠「坐立」不安的樣子，原來老師要發考卷了(B)一個自甘「墮落」的人，終會埋葬自己的前程(C)為了維護自由，將士們早已抱定「生死｣無悔的決心(D)佛地魔攻擊哈
• 35. 下列何句完全沒有錯字？(A) 祖母常告誡我們不可蹧踏糧食(B) 初次見面，我就對他留下很深的映象(C) 目前社會信用卡犯濫，給了詐騙集團詐財的機會(D) 胖虎個性衝動，容易受人挑撥離間，把場面
• 36. 下列「 」中的詞語，何者使用正確？(A)山中「愜意」的生活讓我流連忘返(B)大雨突然地「吹拂」，讓北臺灣許多地方都淹水了(C)因為菸酒的摧殘，讓他身體「遭遇」了不治之症(D)願意捐款給希望小學
• 37. 「一個人無論多麼聰明、能幹、努力，只要他不能與團體一起合作，日後絕不會有甚麼大成就。」這段話強調何者的重要？(A)並肩作戰，互助合作 (B)單打獨鬥，互別苗頭(C)兄弟登山，各自努力 (D)一
• 38. 下列文句，何者用字最精簡？(A)一聞到烤肉的香味，弟弟馬上口水垂涎三尺(B)吃遍山珍海味之後，還是最懷念媽媽的家常菜(C)只為這微薄稀少的報酬，值得付出寶貴的生命嗎？(D)過慣了嬌生慣養的好日
• 39. 「2020 年夏至的天文奇景――日環食，在臺灣也能親眼目睹。過程雖只有一分鐘，留給人們的記憶卻是永恆的剎那。」句中「永恆的剎那」採用映襯的修辭技巧，下列何者不是使用這種手法？(A)天下每一個和
• 40. 陳之藩： 「得之於人者太多，出之於己者太少。越是真正做過一點事，越是感覺自己貢獻之渺小。」其涵意和下列哪一項最相近？(A)人如果爬得愈高，就容易摔得愈重(B)越是飽滿的稻穗，頭反而垂得越低(C
• 【題組】42. 「希臘哲人想出一種訓練帝王的辦法，這種辦法是讓他『從生硬的現實上挫斷足脛再站起來，從高傲的眉毛下滴下汗珠來賺取自己的衣食。』這是作一個帝王必經的訓練。……耶魯大學有個學生，父親遺產三十