第 17-20 題為題組，請先閱讀下文後作答       英禑領有第一類身心障礙證明。證明上「必要陪伴者優惠措施欄」註記「國內大眾運輸工具、進入公民營風景區、康樂場所與文教措施」。       英禑小時候動作發展較同齡幼兒慢，十個月會翻身，一歲會坐，一歲二個月學會爬，一歲半會站，大約兩歲左右才會站，一直到小二才比較會接球。       他總是把「我要吃飯」說成「你要吃飯」；上幼稚園時，從不和同學玩，他喜歡把汽車排成一列，前後滑動，可以獨自玩一兩個小時。       英禑固定只穿棉質的褲子，有一次媽媽洗衣服忘了曬，他堅持要穿有悶臭味且還未乾的褲子到校。       英禑臉上經常沒有表情，說話也不看人，有時會突然打同學，但同學們都不知道英禑生氣了。       英禑最喜歡捷運，能夠背誦臺北捷運路網圖，喜歡在下課時間，自顧自向同學說明自己所知道的各國捷運的知識，且唯妙唯肖地模仿捷運播放的國語、閩南語、客家語和英語各站站名，即使老師有事找他，也要完整背完某一路線的站名後，才會停止。

【題組】17. 導師轉介英禑至特教組做特教鑑定，王老師先了解轉介的原因，訪談英禑的家長、同學、任課老師，入班觀察英禑學習情形，請導師和家長填寫檢核表，也蒐集英禑各項作業與考試資料，並施測相關測驗等。請問此鑑定歷程採用的方式是？
(A) 多元評量
(B) 檔案評量
(C) 生態評量
(D) 動態評量