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23 當成員在團體中說「來團體,我想學習如何與人更親近」,下列領導者的反應,何者是運用此時此刻的技巧?(A)「你想從我們這裡得到什麼?」(B)「你可以告訴我們,你面臨了什麼樣的痛苦?」(C)
問題詳情
23 當成員在團體中說「來團體,我想學習如何與人更親近」,下列領導者的反應,何者是運用此時此刻的技巧?
(A)「你想從我們這裡得到什麼?」
(B)「你可以告訴我們,你面臨了什麼樣的痛苦?」
(C)「什麼原因讓你有這樣的想法?」
(D)「很高興你對自己的目標和需要這麼的清楚。」
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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14 有關團體結束階段領導者引導成員自我揭露的程度,下列何者較為適宜?(A)深層自我揭露(B)表層自我揭露(C)中層、表層的自我揭露(D)中層、深層的自我揭露
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10 Yalom 將團體治療的效果歸因於十一個基本療效因子,請指出下列那一個不是其中之一?(A)灌輸希望(B)存在性因子(C)傳達資訊(D)提供支持
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32 關於領導者的自我揭露,下列何者對團體最有幫助?(A)領導者針對團體中發生的現象做自我揭露(B)領導者揭露與團體成員相似的個人過去經驗(C)領導者揭露個人過去帶領團體的相關經驗(D)領導
24 在團體出現凝聚力的階段,比較容易出現那一項團體議題?(A)成員最關心個人在團體中能有多麼親密的關係(B)成員最關心個人在團體中地位的高低(C)成員最關心誰會是領導者最喜歡的寵兒(D)成
11 當遭遇婚暴的家庭成員有機會聽到其他類似遭遇者的經驗,而感到自己原來並不孤單時,Yalom 將促成此一影響的因素稱為:(A)團體凝聚力(B)普同感(C)灌輸希望(D)人際學習
2 與個別諮商相較,下列何者不是團體諮商具有的優勢?(A)成員能獲得團體歸屬感(B)成員有機會得到多元的觀點(C)團體諮商能更有效促成個人的改變(D)團體諮商具有更高的經濟效益
33 關於團體領導技術的使用,下列敘述何者正確?(A)團體領導者可以勇於嘗試任何對成員有幫助的技術(B)領導者在運用技術時應考慮成員的偏好(C)除非受過訓練,或由熟悉此種技術者所督導,否則領
12 團體成員陳述:「團體讓我知道我是如何與人相處的。」此最有可能被歸納為何種治療因素?(A)自我瞭解(B)普同感(C) 人際學習(D)認同
3 自助團體的特徵是:(A)成員因各自擁有不同問題而聚集(B)由專業心理師擔任領導者(C)注意任務達成而不涉及個人情感(D)團體期限可自主隨時調整
34 若團體領導者對某團體成員產生反移情,應該如何處理?(A)在團體中處理自己的反移情(B)尋求督導(C)立刻中止帶領該團體(D)不用處理
13 對於團體中處理沉默的方式,較為適切的是:(A)先知道成員沉默的理由,可以協助領導者決定是否運用引出的技巧(B)對於天生沉靜的成員,即使成員會不舒服,領導者也要積極導引成員說話,以協助其
4 支持組成異質性團體的理論基礎不包括下列何者?(A)社會縮影理論(B)不和諧理論(C)凝聚力理論(D)多元文化理論
14 當團體中有成員常抱怨團體主題無意義,或與多數成員唱反調時,下列那一種做法較可能對團體產生負效果?(A)私下與他討論,瞭解他的狀況(B)在團體中花時間討論此成員對團體的意見(C)話題開始
15 Sullivan 使用毒性的扭曲來描述人們對他人的知覺上採取扭曲的角度,此等現象將可透過那一個過程進行矯正?(A)澄清(clarification)(B) 替代治療(vicarious
16 下列有關害怕與抗拒的處理,何者較不適切?(A)小文擔心如果她說得太多,成員可能會不喜歡她,領導者可以問她:「妳想,在這房間裏有誰不喜歡妳?」(B)小敏表示她不想與某一個人分在同一組,但
25 領導者使用轉移焦點的適當時機不包括下列那一項?(A)領導者希望可以讓另外的一兩個成員投入團體過程(B)剩餘的時間還有需要處理的人或事,不允許繼續停留在這個話題(C)焦點在同一個話題上停
17 使用配對技巧最主要功能包含那些? 1. 使成員能在較自在的氣氛下分享 2.使每一個成員都有機會分享個人的問題 3.較易發展成員和成員間的關係 4.有更多的時間解決團體衝突(A)123(
26 對非自願成員,領導者運用下列那一種策略最適當?(A)不標籤他們,將他們視為自願成員,不特別處理(B)基於專業倫理說服機構同意改變規定,讓非自願成員退出團體(C)同理並讓他們表達想法,鼓
35 發展自己的團體領導風格的因素,下列敘述何者較不正確?(A)在團體中領導者要協助成員適應自己的理論偏好(B)領導者在短期團體的角色,非常不同於長期治療團體的角色(C)在模仿他人的治療風格
18 有關團體領導者結束團體時可使用的對話,下列何者較不適當?(A)「各位夥伴,通常在團體結束時總有些離情和不捨,今天我們就花點時間,開放討論這些心情和感受吧。」(B)「剛剛幾位夥伴談到這個
27 「團體成員間出現衝突,但成員能直接面對且有效的處理」,此種團體現象是屬於那一個團體發展階段的特徵?(A)工作階段(B) 轉換階段(C)初始階段(D)結束階段
36 訓練團體領導者的倫理考量,下列何者正確?(A)保持訓練方案規格一致性(B)避免要求親身體驗團體過程(C)明列訓練的考評標準(D) 探討個人議題後提醒危險性
5 從精神分析理論檢視抗拒(resistance),下列敘述何者錯誤?(A)抗拒的種類很多,有些抗拒與加入團體有關,有些與參與團體過程有關,有些與離開團體有關(B)要修通(working throug
19 Yalom 提醒領導者在帶領團體時,「不用結構化演練來激發情感」,此句話的意涵指的是什麼?(A)提醒團體結構化的設計,應考慮成員的情緒變化和感受(B)說明演練的重要性,不在結構與否,而
28 關於團體發展歷程的敘述,下列何者錯誤?(A)領導者應清楚的評估團體發展階段,如此有助於協助成員達到他們的目標(B)每個團體發展階段均有其特定的過程目標,需要領導者催化團體達成(C)團體
37 下列何種情況,協同領導者的帶領方式可能會妨礙團體的進展?(A)領導者彼此的理論取向存有差異(B)領導者彼此的團體帶領經驗存有差異(C)領導者彼此對領導者角色的看法存有差異(D)領導者彼
15 Sullivan 使用毒性的扭曲來描述人們對他人的知覺上採取扭曲的角度,此等現象將可透過那一個過程進行矯正?(A)澄清(clarification)(B) 替代治療(vicarious ther