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• 11 「昨夜我整晚唸的一題也沒出來」，考生這樣的說法可轉述為下述何種說法？(A)我認為施測過程有極大偏誤(B)我懷疑測驗的內容效度(C)我覺得這次考試沒有信度(D)我懷疑閱卷評分者是否有一致性
• 14 就鑑別度與難度的關係而言，下述何種難度，其鑑別指數可達最大值？(A).20(B).50(C).80(D)1.00
• 28 下列何者為投射測驗？(A)加州心理測驗(B)主題統覺測驗(C)愛德華斯個人興趣量表(D)16 人格因素量表
• 20 若測驗的目的在預測學員學習成功的可能性，則最需要提供何種信度資料？(A)複本信度(B)折半信度(C)重測信度(D)評分者信度
• 12 下述何者與內容效度無直接關係？(A)邏輯效度(B)取樣效度(C)專家效度(D)表面效度
• 15 下述有關試題難度（P）的敘述，何者不正確？(A)P屬於次序量尺(B)P值是樣本相依(C)P=.45較P=.90難(D)P=.45 是P=.90 的兩倍難
• 17 我國「國中基本學力測驗」實乃仿效美國教育改革所用之最低能力測驗（minimum competency test），「最低能力測驗」是屬於何種評量方式？(A)標準參照測驗(B)常模參照測驗(C)既
• 21 下述有關生涯諮商評量的描述，何者較不適切？(A)使用不同的生涯發展評量，以整體檢視案主在生涯方面的準備度(B)面對不同文化背景的案主，應注意評估其所面對的各種挑戰(C)注意性向測驗各分量表間的差
• 16 某測驗目的在篩選受試者當中前20%的應徵者，則試題的平均難度應定在：(A).20(B) .40(C) .50(D) .80
• 18 形成性評量與總結性評量最大的差異在於：(A)測驗的題型(B)測驗的內容(C)測驗的時機(D)測驗分數的解釋
• 34 下列那種標準分數，其平均數為50，標準差為10？(A)Z分數(B)T分數(C)離差智商(D)CEEB分數
• 19 標準參照測驗與常模參照測驗最大的差異在於：(A)測驗的題型(B)測驗的內容(C)測驗的時機(D)測驗分數的解釋
• 35 下列何者將分數分為十個單位，在平均數的每邊各包含 5 個單位的常態化標準分數，且除了第一及第十個標準分數外，每個標準分數均有半個標準差？(A)C量表分數(B)T量表分數(C)常態曲線等值分數(D
• 22 晤談法係了解受訪者情意反應的有效方式之一。要有效獲得受訪者真實的情感反應，需注意那些事項？(A)要得到受訪者的信任(B)要有充裕的時間(C)事先準備清晰簡要的開放性問題(D)晤談紀錄本身須包含完
• 36 下列何者不是檔案評量的優點？(A)能長期有系統收集學生的相關資料，可以更清楚了解學生在各領域的發展或進步情形(B)學生主動參與(C)評量結果有很高的推論性(D)傾向於強調積極和建設性的學習事情
• 37 關於智力測驗的描述，下列何者較正確？(A)年齡愈大，其智力的測量就會愈穩定(B)一個人的智力是不會隨著年齡而改變的(C)智力是不會受到環境、學習以及經驗所改變的(D)智力測驗與成就測驗有很大部分
• 29 下述何者最能反應維高斯基（L. S. Vygotsky）所稱之「近側發展區」（zone of proximal development）的概念？(A)檔案評量(B)動態評量(C)實作評量(D)生
• 23 「右圖中有九個點（三行三列交叉處各有一個點），試以四條線一筆畫將各點連結起來。」在進行此一活動時，影響作答的因素主要為：(A)主題混淆(B)心向反應(C)功能固著(D)認知失調
• 40 下列何者不是人格測驗主要的四種建構方法之一？(A)邏輯內容法(B)理論法(C)效標組法(D)實驗法
• 38 測驗結果分析與解釋時應避免「驗證性偏誤」（confirmatory bias），所謂驗證性偏誤是指：(A)尋求證據以支持個人偏好的假設(B)驗證假設的資料不足以致產生偏誤(C)偏誤之產生獲得資料
• 24 評分時習慣給予低分，此種現象稱為：(A)中庸的偏失(B)苛刻的偏失(C)邏輯謬誤(D)月暈效應
• 30 自陳式人格測驗常包括若干用以檢測受試作答真實性的效度量尺（validating scale），下述何者不屬此類量尺？(A)博取印象（good impression）(B)效度分數（validit
• 39 下述何者最為重視試題難度的分析？(A)成就測驗(B)性向測驗(C)興趣測驗(D)人格測驗
• 7 將測驗結果與當事人或重要他人溝通時，應以何種形式的說明呈現為宜？(A)以描述性的說明呈現(B)以數量或數字的說明呈現(C)以專業名詞的說明呈現(D)以推論性的說明呈現
• 25 行政院勞工委員會職業訓練局所舉辦的各種職業技能檢定，屬於何種性質測驗？(A)結構式實作測驗(B)實物辨認測驗(C)模擬式實作測驗(D)工作樣本