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8.下列一詞多義的詞語,何組詞義前後相同? (A)以示「左右」/「左右」皆試引之 (B)「春秋」日高/呂氏「春秋」(C)讓被燙的腳有「風涼」的機會/別只是說「風涼」話(D)「顏色」,竊夫也/那荷花,精
問題詳情
8.下列一詞多義的詞語,何組詞義前後相同?
(A)以示「左右」/「左右」皆試引之
(B)「春秋」日高/呂氏「春秋」
(C)讓被燙的腳有「風涼」的機會/別只是說「風涼」話
(D)「顏色」,竊夫也/那荷花,精神、「顏色」無一不像。
參考答案
答案:[無官方正解]
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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Do you know Angry Birds? It is one of (1) popular games in 2011. The birds started as a video game,
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【題組】2. (A) they are (B) it is (C) there are (D) there have
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6.琦君的散文集中有一本名為三更有夢書當枕,「三更」所指的時間相當於古代的那個時辰?(A)子時 (B)午時(C)丑時 (D)寅時
【題組】34) ( ) (A) apology(B) apologizing(C) apologetic(D) apologized
【題組】44.0這首小令呈現出來的情感和下列何者相近?(A)鋤禾日當午,汗滴禾下土 (B)獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯 (C)橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同 (D)牆角數枝梅,凌寒獨自開
10.下列選項「 」中的字,何組讀音相同? (A)「橫」行而過/蠻「橫」無理 (B)勾「當」/「當」選 (C)「相」其谷/「相」夫教子 (D)一傾而天下用法皆「為」輕重/釋之「為」廷尉
5.一語成ㄔㄣˋ( )
7.下列關於碧沉西瓜文意分析,何者錯誤?(A)「一年四季,各以不同的題材,在天地之間遞嬗著」,說明一年四季有不同的農作物,產生不同的季節美景。(B)「菜花耀眼的黃,是染坊裡新調和成的色彩,成片潑濺出來
12. 下列「」中的字詞,何者量詞使用錯誤?(A)虎鯨那亮麗勁猛的一「道」弧線(B)晏子因善外交而獲一「方」匾額(C)鳥的合唱可喻為一「派」和諧的交響樂(D)蘇軾用文章勾勒出一「副」清幽的月夜圖。
44. A: ___________ B: No. Just a piece of cake. I can do it well.(A) Is it hard to make a cake? (B
四、克漏字測驗:(每題2分,共10分)Wendy: Good morning,Ken.Ken: Good morning, Wendy.Wendy:What’s the (1) today?Ken:
6.枯瘦乾「癟」( )
8.下列關於西北雨文意分析,何者錯誤?(A)「你說這是戲劇不是戲劇?」點出大自然如戲劇般多采多姿的一面。(B)「而閃電與霹靂雖仍肆虐不已,卻多少為雨勢所遮掩」, 指閃電和雷聲減弱。(C)「遇到這樣氣勢
13. 下列何者選項與「摩拳擦掌」的詞性構造相同?(A) 安內攘外(B)高頭大馬(C)軼聞趣事(D)蠶食鯨吞。
10.織就:
【題組】35)( )(A) Through(B) Though(C) Despite(D) In spite
【題組】39. (A) are going to take (B) are going to drive(C) are going to row (D) by
8.下列文句的分析,何者有誤?(A)「若讀書則不可不刻」:讀書要有追根究柢,獨立思考 的好學精神(B)「若買書則不可不貪」:指藏書量要多,才能進德修業(C)「若行善則不可不痴」:行善要能持之以恆
2. Candy can roll the big ball __________ than Sandy.(A) quickly (B) more quickly (C) quick (D)
1.下列選項中,何者用字完全正確?(A)琴瑟合鳴,喜獲麟兒(B)陳腔爛調,國粹之光(C)遽返道山,懿範長存(D)義簿雲天,年高德邵
【題組】2. (A) on (B) to (C) from (D) for
3.卻看妻子愁何在,( 丙 )。( 丁 ),( 戊 )。【題組】丙
2.塵緣:
【題組】38. (A) hometown (B) holiday (C) countdown (D) meal
6.因式分解 =___________
13. 載重線標誌中甲板線(Deck line)之長度,下列何者正確?(A) 100 mm(B) 200 mm(C) 300 mm(D) 400 mm
11.下列選項「 」中的字,何者代換後,意義不變? (A) 說人之謂己能用「彊」弓—僵 (B) 「說」人之謂己能用彊弓—悅 (C) 其「嘗」所用不過三石—曾 (D) 亡鈇「意」鄰—憶