資訊推薦

• 【25-30】 It’s Sunday morning. Mr. Lin is helping Mrs. Lin in thekitchen. They ○25 breakfast for their
• 16. 小佛想要上網查詢「風行草偃」的意思及典故來源，請問下列哪一本工具書的解說會最為詳盡？(A)教育部《成語典》(B)教育部《國語小字典》(C)教育部《國語辭典簡編本》(D)教育部《重編國語辭典修訂
• 17. 根據文意，下列文句連詞的運用，何者使用完全正確？(A)與其沒有經過琢磨，就是一塊沒有什麼價值的璞玉(B)我做任何事絕不掉以輕心，雖然一不經心，結果就大打折扣(C)這些紙船都是有感情的，因為它們
• 19. 以下這兩段話，都是在勉勵人們要培養何種美德？甲、生物學家達爾文：「完成工作的方法是把握每一分鐘。」乙、美國總統林肯：「今天能做的事，絕不要留到明天。」(A)惜時(B)負責(C)謙虛(D)專注。
• 18. 《論語．季氏》：「益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。」根據這段文字，下列哪一種朋友會被歸類於「損友」？(A)巧言善辯的娜美(B)讀萬卷書的羅賓(C)正
• 【題組】24. (A) next to (B) between (C) behind (D) near
• 20. 下列文句，何者沒有冗言贅字？(A)有些人看似生活得繁華熱鬧，卻往往總是天底下最寂寞的人(B)在許多人眼裡，我看來多麼像似是一個囚犯，一個被病禁錮在床的犯人(C)喬丹雖為此暗自私下飲泣，不過他並
• (一) 請根據下文，回答第21〜22題  如果你的家族長輩都挺長壽，你或許會期待一下自己也有活到老的先天基因優勢。但一項涉及 4 億人族譜分析的新研究表明，壽命長短主要取決於你的生活方式，DNA 遺傳
• 【題組】23. (A) on (B) in (C) under (D) at
• 【題組】22. 若要為這篇文章訂定標題，下列何者最適當？(A)遺傳基因的影響層面何其大(B)影響壽命的最大因素是飲食(C)該如何進行大規模樣本研究(D)長壽與遺傳基因關聯並不大。
• (二) 請根據下文，回答第23〜24題  有兄弟合種田者，禾既熟。議分。兄謂弟曰：「我取上截，你取下截。」弟訝其不平，兄曰：「不難，待明年你取上，我取下可也。」至次年，弟催兄下穀種，兄曰：「我今年意欲
• 【題組】24. 文中的弟弟若是對於分配方式不滿意，不想再合作，他可以如何回應哥哥的提議？(A)德不孤，必有鄰(B)道不同，不相為謀(C)小不忍，則亂大謀(D)人無遠慮，必有近憂。
• (三) 請根據以下論語五則，回答第 25〜28 題 （甲）子夏問孝，子曰：「色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？」（〈為政〉）（乙）子游問孝。子曰：「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆
• 【題組】26. 由（丙）、（丁）可知，下列哪種行為可能不符合顏回的性格？(A)不再犯同樣的過錯(B)不宣揚自己的功勞(C)熱情豪爽，樂於分享(D)不把怒氣發洩在不相關的人身上。
• 【題組】27. 根據各則文意，下列何者不可替換？(A)「盍」各言爾志→何 ……摘自(丁)(B)至於犬馬，皆能有「養」→飼 ……摘自(乙)(C)今也則「亡」，未聞好學者也→無 ……摘自(丙)(D)有一「
• 67. Which Fischer projections represent pair of enantiomers? (A) I and II (B) II and III (C) II and
• 3. 「今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治。今人無師法，則偏險而不正；無禮義，則悖亂而不治。」以上言論是誰的教育主張？(A)荀子 (B)管子 (C)韓非 (D)韓愈
• 2. 桃園市是臺灣六都之一，現有 13 個行政區，請問以下何者不是其中之一？(A)龜山區 (B)南崁區 (C)觀音區 (D)蘆竹區
• 5. 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)曾發表《論人性在自然的發展過程》一書，請問他主張教育的目的應使人成為怎樣的人?(A)自然人 (B)動物人 (C)道德人(D)社會人
• 【題組】28. 根據(丁)中孔子回答子路的言論，孔子最樂於見到的理想世界是什麼？(A)人人長壽健康(B)朋友廣布天下(C)小孩天真活潑(D)社會安詳和樂。
• 7. 英國 1967 年的《普勞頓報告書》（Plowden Report）為促進了教育機會均等措施的發展，進而實現「積極差別待遇」的目標，提出設置以下何者？(A)補償教育地區 (B)教育優先區(C)特
• 4. 吉利根（C. Gilligan）開創關懷倫理學理論，她指出有二種不同的道德意識，其一是關懷，另一種為何？(A)正義 (B)義務 (C)效益 (D)意志
• 8. 張老師進入教學現場幾年了，對於職場中許多不合宜且強制性的規定與作法有諸多的疑慮，幾經思考後認為必須針對這些不合宜且不具正當性的規定奮力反抗且付諸行動。此刻張老師的行為比較接近尼采(F. W. N
• 9. 李老師常參加「名師講座」研習，希望吸取講師的成功經驗，精進教學。然而，當他在自己班上如法炮製，總是無法達到講師宣稱的好效果。請問，李老師應該先破除培根（F. Bacon）所謂的何種偶像，才有可能
• 6. 鄭老師主張進行教育研究時，必須先排除任何意識型態與理論框架，還原事物本身，才能就研究對象本身進行恰如其分的描述，以達客觀性的要求。有關鄭老師的想法比較接近下列哪位學者的主張？(A)H.G.Gad