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• 3.孟浩然〈春曉〉「春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？」全詩以哪一種官能的感覺寫成？(A)視覺 (B)觸覺 (C)嗅覺 (D)聽覺。
• 12.學生寫信給曾教導過自己的老師，信箋末的署名應自稱：(A)受業 (B)晚生 (C)晚輩 (D)後學。
• 21.下面有關《孟子》的敘述，哪一項是錯誤的？(A)是戰國時代大思想家孟軻的著作。 (B)今傳八篇，是出色的散文作品。 (C)善於雄辯，很有說服力；善於運用比喻，使理論具體化。 (D)宣傳其修仁行義之
• 14.0下列有關六書的組合，哪一項是完全正確的？(A)「一門忠烈」前二字為指事字，後二字為形聲字(B)「心口伴驚」前二字為象形字，後二字為形聲字(C)「江河日下」前二字為形聲字，後二字為象形字(D)「
• 06.0「月落烏啼」這四個字，包含了「六書」中的哪幾種造字方法？　　(A)象形、會意　(B)指事、會意　(C)指事、形聲　(D)象形、形聲。
• 下列何者不屬於Bloom認知領域目標中知識的向度？(A)事實知識(B)概念知識(C)程序知識(D)認知知識
• 我國在奧運會的第一面獎牌由誰獲得?(A)楊傳廣(B)紀政(C)陳詩欣(D)朱木炎
• 20.特殊教育的馬太效應(Matthew effect)是指教學資源(A)富者結果越富、貧者結果越富。(B)富者結果越富、貧者結果越貧。(C)富者結果越貧、貧者結果越富。(D)富者結果越貧、貧者結果越
• 下列選項何者錯誤？ (A)涂爾幹E.Durkheim--社會連帶 (B)艾思納Eisner--懸缺課程提倡者 (C) 艾理斯A.Ellis--理情治療法 (D)楊格T.Young--綜合掃描決策模式。
• 在足球比賽中，進攻球員射門被防守球員頂出球門線(端線)，則應判 (A)角球 (B)球門球 (C)自由球 (D)邊線球
• 4.楊萬里〈添盆中石菖蒲水仙花水〉詩「舊詩一讀一番新，讀罷昏然一欠伸。無數盆花爭訴渴，老夫卻要作閒人！」用了何種修辭法？(A)擬人 (B)設問 (C)層遞 (D)呼告。
• 13.下列文句「 」內的詞語，何者是用來形容聲音？(A)「轆轆」遠聽，杳不知其所之也。 (B)明星「熒熒」，開妝鏡也。 (C)綠雲「擾擾」，梳曉鬟也。 (D)歌臺暖響，春光「融融」。
• 02.0下列哪一組字屬於六書中的形聲字？　　(A)車、月(B)信、社(C)三、末(D)草、霖。
• 15.0下列哪一組文字的構造法則相同？　　(A)舟、象(B)牟、伐(C)祭、霖(D)末、伴。
• 07.0下列何者依象形、指事、會意、形聲次序排列？　　(A)豕、把、猛、跑　(B)馬、亦、伴、鄰　(C)象、甘、伐、軀　(D)旦、刃、唱、草。
• 依據弗洛伊德（Sigmund Freud）的理論，3~6 歲屬於：(A)口腔期 (B)肛門期 (C)性器期 (D)潛伏期
• 64.目前學校經常透過補救教學增進學生的表現，若甲生的學習困難持續發生，請問應使用下列哪種教學評量分析其困難所在及原因？(A) 形成性評量 (B) 典型表現評量 (C) 常模性評量 (D) 診斷性評量
• 依據艾里克森（Erik H. Erikson）的理論，6~青春期的發展危機為何：(A)自我統合對自貶自卑 (B)勤奮進取對自貶自卑 (C)自動自發對退縮愧疚 (D)友愛親密對孤僻疏離
• 根據記載，遠在中國哪個朝代，就有了跳繩運動?(A)唐朝 (B)宋朝 (C)元朝 (D)明朝
• 當全班學生具備的知能差異很大時，教師宜利用下列哪種策略，以因應學生的先備條件？(A)自我照顧(B)個別指導(C) 小組直接教學(D)全班一起複習。
• 5.李商隱〈花下醉〉「尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。客散酒醒深夜後，更持紅燭賞殘花！」詩旨為何？(A)寫對青春光陰的珍惜 (B)寫閒適的心境 (C)寫不遇的遺憾 (D)以憐花寄寓身世的飄零。
• 14.下列文句，何者是使用「頂真」的修辭法？(A)孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。 (B)君子不以言舉人，不以人廢言。 (C)間關鶯語花底滑，嗚咽泉流水下灘。 (D)謫居臥病潯陽城，潯陽地僻無音樂。
• 03.0依中國文字的構造，下列敘述何者「錯誤」？　　(A)水、日、心、門是象形字　(B)本、末、寸、甘是指事字　(C)男、牧、芝、祭是會意字　(D)牲、忠、河、伴是形聲字。
• 16.0「下、耳、門、日、月」以上屬「象形」字的是哪幾個？(A)下、耳、門(B)下、耳、日(C)耳、門、日、月(D)下、日、月
• 08.0下列形聲字，哪一個結構「不屬」「左形右聲」？　　(A)銅　(B)伴　(C)河　(D)郡。