問題詳情
1.根據帕森斯(M. J. Parsons)採認知心理學的觀點，探究美感經驗與藝術鑑賞的認知過程。他運用晤談的方式測試觀者對八幅名畫複製品的意見研究。所得的結果經過分析，建立「四向五階的美術鑑賞能力發展理論模式」。以下所述，何者為非？
(A)「四向」指研究的四個主題，題材、媒材、形式風格、判斷
(B)「五階」是將藝術鑑賞能力的發展分為五個階段，不同階段的兒童進行藝術鑑賞時有幾個不同特徵
(C)「主觀偏好」階段的藝術鑑賞特徵：會被色彩強烈的吸引
(D)「美與寫實」階段的藝術鑑賞特徵：認為繪畫的目的是將某些事物表現出來
(E)「自律」階段的藝術鑑賞特徵：對作品的評斷標準是寫實和技巧
參考答案
答案：E
難度：非常困難0
統計：A(0),B(0),C(1),D(0),E(0)
用户評論
【108美術正式必上必勝】評論
五）自律階段1.以自己的價值觀來做判斷，此價值觀經過傳統的薰陶但並未受制約。2.同時具備個人和社會的判斷能力，最後仍以個人的自我經驗為依歸。3.評斷作品是一種理性論證的能力，同時也依賴個人的意見。