【nina_liao】評論
Halpin&Croft學校組織氣氛-是由校長與教師交互行為產生教師行為方面：1.隔閡 2.阻礙 3.工作精神 4.同事情誼
【伊伊】評論
楊竣宇 國三下 (2015/06/16 09:48) 90口訣：疏士騷親(蘇軾燒金) 刻以生關(可以升官)有關教師行為的因素:1.疏離程度2.騷擾3.士氣4.親密感有關校長行為的因素1.刻板2.生產掛帥3.以身作則4.關懷名詞解釋校長的行為層面(1)刻板（aloofness）：指校長行為，缺乏人情味，和老師之間有鴻溝。(2)生產掛帥（production emphasis）：指校長為達成學校教育目標，完成學校組織任務，有時犧牲教師的滿足感有再所不惜。(3)以身作則（thrust）：指校長以身示範、努力工作的程度。(4)關懷（consideration）：指校長關懷及體恤教師的程度。教師的行為層面(1)疏離程度（disengagement）：指教師們彼此間及對學校所保持的心理與生理距離。(2)騷擾（hindra...
【Jillwu】評論
補充樓上另外一個口訣秘書老是可以升官(密疏擾士刻以生關)