36、無雙讀完課文後，發現語句隨著使用，有著不同的語氣，請問下列何句是「推測」的語氣？ (A)山之果，公所樹與 (B)非公不得而取與 (C)然則吾何假于彼而為之役乎 (D)世有以術使民而無道揆者，其如
【題組】42.關於下列的解釋，請選出最不適宜的？(A)「等值的人生」形同於「一分耕耘，一分收穫」 (B)「貶值的人生」就是「事倍功半」 (C)「超值的人生」稱為「事半功倍」 (D)「化短暫為永恆」可說
1. 「韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？」出自宋秦觀 江城子，主要在告訴我們什麼？(A) 年少時應及時行樂，享受青春 (B)勸勉少年朋友珍惜大好時光 (C)冤冤相報何時了？少年人要心胸寬大 (D) 懷
10.關於「李清照」與「辛棄疾」兩位詞家的比較，下列何者為是? (A)辛棄疾，字幼安，故號「幼安居士」(B)前者因為金人入侵而家破，後者伐金不成而抱憾 (C)李清照詞風可分為前後兩期，前期詞風蒼涼沉鬱
11.張曼娟在人間好時節一文中，抒發自己從小讀詩的生命經驗，下列哪一首詩對作者的影響最大？(A)春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少 (B)春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便
12.人間好時節一文中，引用許多詩詞，關於其中描寫的季節，何者有誤?(A) 四時可愛唯春日，一事能狂便少年：春 (B)採菊東籬下，悠然見南山：秋 (C)更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾：春 (D)晚來天
13.關於人間好時節這一課的寫作方式，何者敘述為非?(A)從童年接觸唐詩起，到少女時期讀詞的憂鬱，最後以老年「一事能狂便少年」作結，以時間順序描述自己成長中對詩詞的體會 (B)善於利用王國維、司馬光、
14.一首詩的觸發，讓人生態度由感傷轉為樂觀，下列何者不是「境由心轉」的詩句?(A)萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同 (B)結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏 (C)此心常看得圓滿，天下自無
17.關於〈與宋元思書〉文句中的意涵，下列何者錯誤?(A)風煙俱淨，天山共色：出遊天氣晴朗(B)負勢競上，互相軒邈：描寫群山互爭高遠 (C)自富陽至桐廬：點出旅遊地點 (D)泉水激石，泠泠作響：以聲音
19.徜徉在山水中，心情也獲得洗滌，以下關於〈與宋元思書〉的寫情句子，何者分析有誤?(A)從流飄盪，任意東西：優游自在的閒情 (B) 負勢競上，互相軒邈：積極奮發，不落人後 (C)鳶飛戾天者，望峰息心
20.「對聯」是中國運用廣泛的文學形式，關於對聯的規定，以下何者正確?(A)「仄起平收」是大原則，不必要完全符合 (B)「對仗」指上下聯字數一樣，詞性相反 (C)「少談兩句無關話，多讀幾行有益書」符合