極偏僻又極佳美的小地方，往往沒有指南，尤其處於不甚有名的國家。威尼斯的指南絕對太多，安徽 涇縣則幾乎沒有書會提到。這也說出了許多事。倘你要去極其個人、極其荒幽、極其不與他人共享的隱祕角落，完全別考慮指
3.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩相同？(A)簪「ㄧㄥ」縉紳／「ㄧㄥ」粟花(B)付之「ㄑㄩㄝ」如／拾遺補「ㄑㄩㄝ」(C)鳩佔「ㄑㄩㄝˋ」巢／「ㄑㄩㄝˋ」屏中選(D)提綱「ㄑ一ㄝˋ」領／「ㄑ
4.下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩不同？(A)安「ㄒㄧㄤˊ」自在／「ㄒㄧㄤˊ」雲瑞氣(B)地球自「ㄓㄨㄢˋ」／「ㄓㄨㄢˋ」個圈兒(C)飛「ㄉ一ㄝˊ」幽浮／最後通「ㄉ一ㄝˊ」(D)壯士斷「ㄨ
5. 下列文句「」內成語的運用，何者正確？(A)這兩個投機份子「沆瀣一氣」，聯手犯下令人髮指的罪行(B)前輩苦心孤詣的研究成果，足以作為我們的「前車之鑑」(C)張老闆為人「心凝形釋」，常與客戶發生爭執
7.下列文句中，何者沒有錯別字？(A)中秋佳節，既使月色矇矓、星光按淡，依然不剪大家烤肉的興志(B)你如果能每天牢動筯骨，鍛鍊強健體迫，並時時反醒自己的所作所為，休養品德，就能成為風度偏偏的萬人迷了(
8.「亦翠亦白，你已不再/僅僅是一塊玉，一棵菜/只為當日，那巧匠接你出來/卻將自己精魂耿耿/投生在玉胚的深處/不讓時光緊迫地追捕」關於上述詩句的說明，下列敘述何者錯誤？(A)「亦翠亦白」：以色彩突顯玉
9.下列文句「 」的詞語何者使用最恰當？(A)大華因被同學誤會，急得「伏首貼耳」，不知如何辯解(B)喜歡寫詩的小晴，每完成一篇作品，就會一個人在操場「搖頭晃腦」，大聲朗誦著(C)胖虎看到全班同學群情激
10.下列關於作者的說明，何者正確？(A)余光中，詩及散文均獲得極高的評價，其散文富於節奏感，在技巧上融通古典與現代，兼採中國與西方(B)李清照，號易安居士。早期詞風清新婉約，北宋滅亡後，流落南方生活
11.有關尋找薄荷的小孩的文句說明何者敘述錯誤？(A)「我和當初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，隨著潮汐而漂浮」，表達人如滄海一粟，際遇不定(B)「她是我的啟蒙師」，說明她是第一個指點作者辨認
12.「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返。」透露出作者追求逍遙自在的態度，與下列何者的心境相似？(A)但願人長久，千里共嬋娟(B)浮雲遊子意，落日故人情(C)宦海富貴本無根，寰宇山水可寄情(
13.下列有關在翠玉白菜的敘述，何者錯誤？(A)「一刀刀，挑筋剔骨／從輝石玉礦的牢裡／解救了出來」說明經玉匠巧手使頑石蛻變玉器(B)「那巧匠接你出來／卻自己將精魂耿耿／投生在玉胚的深處／不讓時光緊迫地
14.修辭學中有「兼格」的說法，也就是一個句子兼用兩種或兩種以上的修辭格。請問下列修辭的說明何者錯誤？(A)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流：設問兼譬喻(B)我達達的馬蹄是美麗的錯誤：視覺摹寫兼映襯
15.下列有關與宋元思書一文的說明，何者正確？(A)「泉水激石，泠泠作響……猿則百叫無絕」此段以盈耳的天籟，側寫富春江的幽靜(B)「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返」，說明飛黃騰達、處理公務
16.下列選項的句型，何者說明正確？(A)他是否缺席要確定一下：判斷句(B)沒有月的夜晚火金姑是地上的星：有無句(C)只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪盡向地面攫來：表態句(D)今夜的霜不知道會不會把果園裡尚
17.「應是綠肥紅瘦」以「綠」借指海棠葉，「紅」借指海棠花。請問下列文句何者不是此用法？(A)淚眼問花花不語，亂「紅」飛過鞦韆去(B)去年今日此門中，人面桃花相映「紅」(C)落「紅」不是無情物，化作春
18.尋找薄荷的小孩一文中提到作者和女孩喜歡交換看便當菜色的習慣，其中「便當」二字為一日文外來語，試問下列何者亦全為日文的外來語？(A)卡桑/卡哇伊/卡路里 (B)哇沙米/鬱卒/定食(C)宅急便/居酒
19.下列有關與宋元思書的敘述何者錯誤？(A)水皆縹碧，千丈見底─可知水的顏色及清透(B)急湍甚箭，猛浪若奔─形容水勢湍急猛烈(C)負勢競上，互相軒邈─暗寫山勢的高峻(D)橫柯上蔽，在晝猶昏─描寫臨暮
20.「我願是滿山的□□ 只為一次無憾的春天／我願是□□捨給一個夏天的夜晚／我願是千萬條江河 流向唯一的海洋／我願是那月 為你 再一次□□」（蔣勳 願）上述缺空的詞語，依序宜填入下列何者？(A)杜鵑／
21.有關李清照 如夢令一詞的說明，下列何者敘述錯誤？(A)在對話中可見主僕二人不同的內心情感(B)透過一問一答一駁的對話手法來表達這闋詞的旨趣(C)「綠肥紅瘦」描寫風雨過後，葉茂花稀的凋零景象(D)
22.有關翠玉白菜「凡藝術莫非是弄假成真／弄假成真，比真的更真」，此段文字所要說明的意思為何？(A)藝術作品再精緻真實也是後天人造(B)藝術作品造詣精湛，作品活靈活現(C)藝術作品就是要混淆視聽弄假為