4.（ ）下列「」中的句子，何者重組後失去原來句子的意義？(A)「黃河入海流」→「黃河流入海」 (B)「欲窮千里目」→「目欲窮千里」(C)「唯見長江天際流」→「長江唯見天際流」 (D)「江楓漁火對愁眠
5.（ ）不直接說出事物的本來名稱，而借用原事物的局部特徵，或與它關係密切的事物來代替整體，即是「借代」，例如：「孤帆遠影碧山盡」中以「帆」借代「船」。下列選項何者借代的事物不正確？(A)「烽火」連三
6.（ ）「聆」、「聽」二字都具有聽的意思，所以「聆聽」是同義複詞。下列「」中的詞語，何者不是同義複詞？(A)我的決定不是任何人能夠「左右」的 (B)學校規定教室內不可以「追逐」嬉戲(C)「閱讀」有助
7.（ ）當詞語不只一個解釋時，稱為一詞多義。根據文意判斷「」內的詞義，請問何者前後的詞義相同？(A)只有一決「雌雄」，才能分出高下／兩隻兔子長得一模一樣，很難分出「雌雄」(B)周年慶的折扣很難讓人不
8.（ ）有關「近體詩」的規定，以下說明何者錯誤？(A)分絕句和律詩，是唐代新興的詩歌體裁 (B)詩的字數、句數、平仄皆有固定要求(C)每首詩的第一句及偶數句末字必須押韻 (D)絕句不要求對仗，律詩則
9.（ ）依照對仗的要求，須符合三個條件：字數相等、詞性相同、平仄相反。在此原則下，請問以下何者並無對仗？(A)欲窮千里目，更上一層樓 (B)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天(C)月下飛天鏡，雲生結海樓
10.（ ）描述一件事物時，轉變其原來的性質，變成與本質不同的事物，稱之「轉化」。以下何者並未使用轉化修辭？(A)只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋(B)冬天想和我握握手，我不喜歡！立刻
11.（ ）有關「唐詩」及「新詩」的比較，下列敘述何者正確？(A)唐詩又稱為近體詩或格律詩，新詩又稱為今體詩或白話詩(B)唐詩的押韻、平仄、字句數皆有定格，新詩則只要求押韻(C)唐詩依字數可分為五、七
12.（ ）關於夏夜一詩的說明，下列敘述何者錯誤？(A)以豐富的想像力來呈現具生命力的夏夜，運用重複詞語增加節奏感(B)以「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」來凸顯工作的辛勞(C)以「綠色的小河」和「
13.（ ）關於雅量一文文意的分析，何者錯誤？(A)「任何質地或花色的衣料，都有人欣賞它」是因為審美觀不同(B)舉實例說明，將抽象的雅量概念化為具體的論述(C)鞋店老闆不怕鞋子賣不出去，是希望客人貨比
14.（ ）「如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？」這段話的文意與何者相近？(A)「山雨欲來風滿樓」，強迫別人造成對方不舒服，會造成彼此氣氛尷尬(B)「心有靈犀一點通
15.（ ）下列句子依照從早到晚的時間順序排列，何者正確？(甲)夕陽無限好 (乙)煙花三月下揚州 (丙)平明尋白羽 (丁)江楓漁火對愁眠(A)丙甲丁乙 (B)丙乙甲丁 (C)丙甲乙丁 (D)乙甲丙丁。
16.（ ）下列關於登鸛雀樓這首詩的敘述，何者說明錯誤？(A)「白日依山盡」描寫作者登樓以俯視角度見到的山銜落日圖(B)「黃河入海流」是作者想像之筆，想像黃河壯闊氣勢的畫面(C)將「流」字放句末，強調
17.（ ）下列關於黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的敘述，何者說明錯誤？(A)題目直接點出送別地點、遠行人及其即將前往的地方等線索(B)藉由「煙花三月」美景，反襯出無法與友共賞卻要離別的惆悵(C)詩眼在「
5.下列各文句「 」中的字，何組詞性相同？(A)只有窗外「瓜」架上的南「瓜」還醒著 (B)「火」紅的太陽也滾著「火」輪子回家了(C)故鄉的「紅」瓦厝外種植了「紅」辣椒 (D)球場中目前控「球」的人就是
18.（ ）「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。」關於這首詩的說明何者錯誤？(A)「黃河遠上白雲間」的句意近似「黃河之水天上來」(B)「羌笛何須怨楊柳」表達了戍守邊疆的思
19.（ ）在做自己的貴人一文中，以下有關文章的說明何者正確？(A)藉由服務生的故事可知上天為你關上一扇門，也會為你開啟另一扇窗的道理(B)因服務生將旅館的最後一間空房給了威廉‧阿斯特夫婦，所以得到工
6. 詩文中常將語詞順序顛倒，稱為「倒裝」。下列哪一句子經過倒裝後，意思變了？(A)欲窮千里目－目欲窮千里 (B)夜半鐘聲到客船－半夜鐘聲到客船(C)明月松間照－明月照松間 (D)黃河入海流－海流入黃