24. 「每段人際間的相遇都成為一種冒險，每個人都是生命中的一課；不管是有錢人、窮人、掌權者或寂寞者，都和我一樣充滿夢想與懷疑，每個人也都有一段獨特的故事可以訴說，只要我願意聆聽。」這段文字的寓意，與
25. 「生命本沒有意義，你要能給它什麼意義，他就有什麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。」這段話是希望大家如何？(A)遺忘過去放眼未來 (B)坐而言不如起而行(C)服從命運
【題組】2.「卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地走著每一步。」關於這句話的說明，下列何者正確？(A)馬托把枴杖放在胯下當馬騎，準備打雪仗 (B)馬托拄枴杖在雪地行走，比坐輪椅還快(C)馬托
【題組】6.依據本文，下列敘述何者正確？(A)政治領袖的傑出不值得學習 (B)當社會聚焦於浮華的事物時，傑出的標準容易被誤導(C)政治領袖的傑出不足以令人動容 (D)很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺
(四) 〈論語選〉 顏淵、季路侍。子曰：「盍① 各言爾志？」子路曰：「願車、馬、衣、裘，與朋友共，敝② 之而無憾。」顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」子路曰：「願聞子之志。」子曰：「老者安之，朋友信之，少
(五) 〈論語選〉 (一)子夏問孝。子曰：「色難① 。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌② 。曾是以為孝乎？」(二)子曰：「父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。」 (三)子曰：「父母在，不遠遊；遊
5.子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」（注釋：罔：迷惘、困惑。殆：危險、不安。）誰真正理解這一則所要說明的道理？(A)阿宏上課時認真學習，回家會將老師所教的內容再思考一遍(B)阿玲每天思考
6.東晉名臣庾亮有一匹「的盧」馬，傳說這是一匹凶馬，擁有牠的主人會招來禍患。有人勸他把馬賣掉，庾亮說：「賣掉牠，必定有買主，那就害了那位買主！怎麼可以把對自己不利的事物移轉給別人呢？」庾亮的作為可以用