16.0下列成語皆出自於《論語》，何者解釋「錯誤」？(A) 舉一反三：學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上(B) 成人之美：成全別人的好事(C) 待價而沽：對一件事情，能有不同的看法(
8. 不直接說出所要表達的人、事、物的本來名稱，而借用與它有密切關係的事物來代替，稱為「借代修辭」。下列「 」中的「借代修辭」，何者使用正確？(A) 「祝融」肆虐，導致整座城市汪洋一片(B) 哈利向來
9. 下列關於紙船印象一文的說明，何者正確？(A) 本文首段採「開門見山法」，直接表達母親對孩子的慈愛(B) 「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來」，表現出「養兒方知父母恩」的道理(C) 全文可
10. 下列關於音樂家與職籃巨星一文的說明，何者錯誤？(A)魯賓斯坦的成功祕訣，全是因為「天分」(B) 喬丹在機會來臨前苦練，是因為「時過然後學，則勤苦而難成。」(C) 全文採舉例、說明、再舉例、再說
11. 在文學裡，時常可見將對比的詞語，分別安置於上下文的寫作技巧，是為「映襯法」。下列選項，何者沒有使用「映襯法」？(A) 己所不欲，勿施於人(B) 最沉重／也是最甜蜜的負荷(C) 勿以善小而不為，
12. 子曰：「不亦君子乎？」其實就是「是君子」的意思，這是設問修辭中的「激問」用法。下列選項，何者也使用了「激問」用法？(A) 怎麼了？你累了？說好的幸福呢？(B) 借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。
17.0「資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有價值的璞玉。」下列誰的敘述最符合這句話的涵義？(A) 妍妍：天生資質不佳的人，就算經過琢磨，也只能做一位平凡者 (B) 小佑：要追求專業的成功須經過磨練
18. (甲) 勤能補拙，人一己百 (乙) 成功的主因不完全在「天份」，更重要的是後天的「苦練」 (丙) 幸運就是：當機會來臨時，我已準備好了 (丁) 默默奉獻，功成不居。以上何者是〈音樂家與職籃巨星
13. 宰璨偵辦案件時，得知嫌疑犯的資料：甲、弱冠之年； 乙、荳蔻年華；丙、而立之年；丁、雙十年華。根據嫌疑犯的資料，下列關於宰璨的推論，何者正確？(A) 嫌疑犯甲一定是女性(B) 嫌疑犯乙是未成年男
19. 杏林子：「因為我了解真正能夠囚住我的，不是身體上的疾病，而是心理上失望、悲觀、頹廢、憤怒、憂慮，築成了ㄧ座看不見的網，隨時準備將我陷在中間。ㄧ個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能
20.0下列有關「名人---特質」的敘述，何者「錯誤」？(A)認為自己尚未發現真理的牛頓---知足(B)把握「馬上」、「枕上」、「廁上」讀書的歐陽脩---惜時(C)聽不到炸彈聲音的佛萊明---專注(D
14. 在紙船印象一文中，「涎著臉」 的「涎」字本指口水，作「名詞」用。但在這裡作「流口水」的意思，轉成「動詞」。下列何者也是由「名詞」轉為「動詞」用？(A) 「火」紅的太陽(B) 不「菸」不「酒」(
21.0. 〈紙船印象〉一文中，以紙船象徵母親對子女的疼愛之情，下列哪個選項「無法」表達作者母親的愛心？(A) 童年舊事，歷歷在目，而今早已年過而立，自然不再是涎著臉要求母親摺紙船的年紀 (B) 母親
17. 「誰知我去魯十四年／都化作臨河的一句／長嘆／還不如歸去！修詩 書／作春秋，含笑，栽植／那七十二株等待茂盛的杏樹」（節錄自渡也 麟）上述詩句所歌詠的人物為下列何者？(A) 孔子(B) 孟子(C)
18. 「枷」本義是套在脖子上的刑具，「鎖」本義是栓在犯人身上的鎖鏈，合成「枷鎖」一詞，引申為「束縛」的意思，意義由具體轉為抽象，下列何組詞語皆屬於此種用法？(A) 切磋、聆聽、跋涉(B) 砥礪、陶冶
22.0下列「 」的詞語，何組前後意義相同？(A)書上的字太小，我的眼睛都「看花」了／你這樣看書，只是走馬「看花」而已(B) 嬤嬤煮得「一手」好菜／魯賓斯坦彈得「一手」好鋼琴 (C) 這孩子說話「儼然
19. 下列選項，何者標點符號使用完全正確？(A) 〈暮光之城：破曉〉全球已熱烈銷售幾百萬本(B) 侏羅紀世界全臺票房突破8.2億(C) 第二次段考的考試範圍為46～105頁(D) Checkmate