1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )(A)漩(xuán)涡 按捺(nài) 蜜饯(jiàn) 稍纵即(jí)逝(B)桑梓(zǐ) 鬈发(quán) 昭 (zhāo) 示 图穷匕(bǐ)见
1、下列词语中加点的字,注音有错误的一组是(A)给(ji)予 毛坯(pi) 强劲(jing) 人心惶(huang)惶(B)山崖(ya) 霎(sha)时 掳掠(lue) 沁人心脾(pi)(C)馄饨(du
1、下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是(A) 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞(B) 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息(C) 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果(
1下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(A)孤独,荡涤(dí)人的矫饰和浮躁;孤独,诠释人的淳朴和淡泊;孤独,凝聚人的内涵和睿智;孤独.提升人的品位和境界。(B)利害攸关而实话实说,连遇强手而毫不
1.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(A)母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言,或要我恪(kè)守的教诲,只是在她去逝之后,她坚忍的意志和毫不张扬的爱,在我的印象中愈加鲜明深刻。(B)
l.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是(A)粘贴(zhān)玷污(zhān) 龌龊(wò) 运筹帷幄(wò)(B)蹉跎(cuō) 磋商(cuō-遭殃(yāng) 怏怏不乐(yāng)(C)飞镖(
2.下列各句中,没有错别字的一项是( )(A)辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。(B)这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷
3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )(A)倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境,社会养老服务体系又不够完善,以至中国养老问题日趋严重。(B)有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全
4.下列各句中,没有语病的一项是( )(A)这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。(B)瑞典和芬兰研究人员最近发
5.依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在 ,画上者妙在 ,梦中者妙在 ,胸中者妙在 。①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深
6.阅读下面的文字传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播,而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落,或是,在一定时期的败落之后,它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有
7.下列说法不符合原文意思的一项是( )(A)传统建筑因被滥用而遭拒绝,致使有人作出其语言已枯竭的论断。(B) 传统建筑就像古典语言一样,仍在不断向我们传达着精华的信息。(C) 传统建筑产生危机,是由
8.阅读下面的文言文送丁琰序(宋)曾巩守令之于民近且重,易知矣。予尝论今之守令,有千里者相接而无一贤守,有百里者相环而无一贤令。至天子大臣尝患其然,则任奉法之吏,严刺察之科,以绳治之。或黜或罢者相继于
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(A) A.则皆可为材且良 /不者,若属皆且为所虏(B)今也,庠序、师友、赏罚之法非古也 /野马也,尘埃也,生物之以吸相吹也(C) 人愚也,则愚
10.下列对原文赏析,不正确的一项是( )(A)这篇赠序的重点不是写丁琰的才干,而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会现实,进而建议推行古代庠序、师友、赏罚之法,以培养足够的人才。(B)本文首段感慨
2.下列各句中,没有错别字的一项是(A)散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。(B)上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰
3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是(A)在今年全国“两会”上,温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位,调控不能放松的表态,让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。(B)要解决愈演愈烈的医患矛盾
4.下列各句中,没有语病的一项是(A)加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。(B)《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特
二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分)国学是中国学问的根底。这个根底主要表现在两个方面:一个是小学,一个是经学。经学就是“六经”,再扩展,是十三