主張以歌唱方式推動音樂教育， 主張以歌唱方式推動音樂教育， 發展出完整教學系統， 發展出完整教學系統， 成為世界性教學主流 之ㄧ的是：(A)達克羅采教學法(B) 鈴木教學法(C) 奧福教學法(D) 柯
【題組】(二)此次調查的變數（variable）為何？編輯私有筆記及自訂標籤抽樣方法-109 年 - 109 關務特考_三等_關稅統計：抽樣方法#86482討論私人筆記( 0 )50【站僕】摩檸Mor
【題組】(三)此次調查的抽樣單位（sampling unit）為何？編輯私有筆記及自訂標籤抽樣方法-109 年 - 109 關務特考_三等_關稅統計：抽樣方法#86482討論私人筆記( 0 )50【站
Missa儀式中可區分為變化部分(Proper)及固定部分(Ordinary)，請問固定部分之樂章中，下列哪一樂章並不包括在內？ (A)Kyrie (B)Gloria (C)Dies Irae (D)
下列哪一首交響曲加入了人聲？ (A) L. v. Beethoven Symphony no. 6《Pastoral》 (B)G. Mahler Symphony no. 2《Resurrection
下列哪一作品屬於作曲家C. M. Schönberg之音樂劇作品？ (A)《The Miserables》 (B)《Cats》 (C)《The Lion King》 (D)《Roméo et Juli
I. Stravinsky之芭蕾舞曲《The Rite of Spring》，屬於哪一種風格之作品？ (A)表現主義(Expressionism) (B)新古典主義(Neo-Classicism) (
將錄音音響經過特別處理而得到的音樂，其中有自然音響，也有人工音響，並建立於抽象記譜方式上的音樂，例如K. Stockhausen之《少年之歌》(Gesang der Jünglinge)。以上敘述所指
「強調音樂基礎教育始於節奏訓練；教學重點在於將語言、音樂、動作三方面做密切的配合；以日常生活所熟悉的語言、歌謠、遊戲等素材，作為訓練節奏的教材；配合樂器的節奏教學，以頑固低音的伴奏方式，啟發兒童創造思
日本作曲家早川正昭之弦樂曲《臺灣四季》共收錄12首臺灣民謠，以韋瓦第(A. Vivaldi)協奏曲《四季》為模式描寫臺灣之四季，下列哪一首民謠是描寫春天的景致？ (A)〈雨中鳥〉 (B)〈寶島四季謠〉