※下圖為某生物族群的成長曲線，試回答下列問題：【題組】25.下列何者可能為B時段的狀況？(A)(遷出＋死亡)＞(遷入＋出生)(B)(遷出＋死亡)＜(遷入＋出生)(C)(遷出＋死亡)＝(遷入＋出生)(D
※生物課要做校園的生態調查時，發現許多平常沒注意到的生物，興奮地學生提出了許多的問題!【題組】27.泊智在司令台旁觀察到很多蜜蜂在花圃飛舞，想起蜂蜜是蜜蜂採花蜜製造的，那在生態系中蜜蜂扮演的角色為？(
【題組】28.尿急的喬揚跟老師報告後，衝去廁所發現，廁所完全被獨角仙攻佔了，下列關於獨角仙的敘述何者錯誤？(A)獨角仙成蟲跟幼蟲的形態完全不同，屬完全變態(B)具有2對翅是可以飛翔的無脊椎動物(C)身
【題組】29.元皓在操場上看到很多白鷺鷥，想起老師說過鳥類會飛翔的原因，下列何者錯誤？(A)鳥類具有實心的骨骼，堅硬而輕(B)身體表面具有羽毛，能協助飛行與保溫(C)肺延伸出許多氣囊，可減輕身體重量(
【題組】34.根據上文中，下列四人誰的推測最不合理?(A)子涵---人類不經意地丟棄海洋廢棄物，可能會造成動物健康很大的影響(B)蘇婷---鯨魚因為塑膠死亡是有機會避免的(C)若慈---鯨魚死亡主要是
【題組】35.若每公升海水內有100顆塑膠微粒，從大型海洋生物鯨鯊、中深海層的小型魚類到沿岸底棲的海參等棘皮動物，只要是濾食型的生物都有誤食的風險，再透過一連串的食物鏈加成作用，便形成毒素的放大效應。
【題組】37.「非再生資源」是地球經過漫長時間所累積的，一旦耗盡，絕無法在你我有生之年補充再生，(甲)生質能源；(乙)空氣；(丙)煤；(丁)石油；(戊)水。上述哪些為「非再生資源」？(A)甲乙 (B)
【題組】39.銀合歡生存優勢強，一旦入侵該地區很難回復原有植群，猶如綠色癌症，下列敘述何者正確？(A)這是天擇的結果，應讓其自然演化(B)不當引入外來生物，可能破壞原本的生態平衡(C)應再引入銀合歡的
5.箱內有一隻動物,可能是老鼠、白鷺鴛、烏龜或青蛙其中一種。為了讓同學猜中箱內是何種動物,老師給了一個提示:「牠的卵有殼」。如果同學可以再提一個問題,下列哪一個最有助於同學猜中箱內的動物?(A)「牠是
7.下列關於生產者、消貨者和分解者的描述,下列何者正確?(A)分解者可利用太陽能合成養分(B)如果没有消費者,則各種物質無法再循環利用(C)清除者可將生物遺體分解回歸大自然(D)如果没有生產者,則整個
14.下列關於生物多樣性的敘述,何者錯誤?(A)同一地區生物種類越多,代表遺傳多樣性越大(B)遺傳多樣性越大,對環境變動的適應能力越佳(C)生態系多樣性越大,代表棲地的種類越多(D)生物多樣性能替人類
生物作業要估算校園中庭某塊草地上,有多少株車前草,同學們先測出草地的總面積約為25平方公尺,以塑膠繩將其圍成數個小區塊,每區塊大小為5平方公尺,並計算其中3個區塊中車前草的數目分別為4株、3株、5株。