【題組】34.本文對「池塘」的描述有許多美麗的想像，不包括下列何者？(A)池塘是大地上的鏡子，供太陽映照醉醺醺的臉(B)沿著岸邊映出樹叢和青草的倒影，映出深邃的藍天(C)池塘是大地上攤開的潔淨絲帕，用
【題組】35.本文的主旨為何？(A)透過觀察池邊生物體會世間萬物生存之理，提醒人「退一步海闊天空」(B)由觀察池塘，領悟人生若能如池塘淡然空明，便能沉澱煩憂，欣然自得(C)由池塘聯想到人生要先過得豐富
27.下列選項中的引申義，何者解釋錯誤？(A)兩國應化「干戈」為玉帛，領導者應審慎「權衡」輕重→前者為「戰爭」，後者為「得失輕重」(B)做事缺乏「準繩」，往往容易自相「矛盾」→前者為「依據的標準」，後
1.以下成語造句中，哪個選項用字完全正確？(A)野蠻政府，「怙惡不俊」，偏要和我們為難(B)她生來「明眸皓齒」，十足是個美人胚子(C)每個人自有特質，何必如「東施笑顰」般胡亂模仿?(D)三年前，她自公
2.以下成語解釋中，哪個選項解釋完全正確？(A)披肝瀝膽：將肝膽都披瀝出來，比喻勇猛、無所畏懼(B)披星戴月：可將星月配戴，形容能力很強(C)拈花惹草：比喻挑逗、勾引異性，到處留情(D)杯水車薪：想以
3.以下成語造句中，哪個成語使用錯誤？(A)他的彈奏技巧高超，經常有「弦外之音」(B)這幕舞台劇，精彩得令人「拍案叫絕」(C)對方需索無度，如果一味應了他，那我們豈不是「抱薪救火」(D)她敏感的很，常
5.以下是畢業生在教師節前夕，寄了一張謝師卡感謝老師，內容如下：「感恩老師三年來對我們無微不至的照顧與教導，您的告誡我總是（甲）「念茲在茲」，您總是告訴我們遇到困難不要（乙）「抱殘守缺」，要有改變的勇
(一)〈什麼是價值〉 劉墉畢卡索生前在一張報紙空白處畫的速寫，居然拍賣到十幾萬美金。「這速寫不過草草幾筆，根本沒有什麼藝術價值。」有評論家說：「有的話，只是市場價值。」四十年代的中國，政經混亂、通貨膨
(二)〈條碼事件〉 陳 黎記得大約是三個月前，我在三年級班上講完「假設語法」，矮個子的班長突然站起來說︰「老師，你可不可以幫我們蒐集條碼？」我愣了一下，直覺的回答︰「什麼條碼？」底下那群女孩隨即七嘴八
【題組】4.下列選項何者正確？(A)學生的舉動，可用「天有不測風雲，人有旦夕禍福」來形容(B)英語課堂上，老師邀求全班協助蒐集條碼(C)作者為了貫徹學生的請求，甚至請妻子共同蒐集條碼(D)學生收到ＸＸ
(三)〈鄧艾口吃〉 世說新語‧言語篇鄧艾口吃，語稱 艾艾。晉文王戲之曰：「卿云 艾艾，定是幾艾？」對曰：「鳳兮鳳兮，故是一鳳。」【題組】5.從這篇文章引申出成語「期期艾艾」用來形容「人口齒不清晰，說話
(四)〈賓客詣陳太丘宿〉 世說新語‧夙惠篇賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅1. ，飯落釜中。太丘問：「炊何不餾？」元方、季方長跪曰：「大人與客語，乃俱竊
【題組】7.「如此但糜自可，何必飯也？」陳太丘這句話的語氣與意思為何？(A)讚賞語氣，因為孩子聰穎過人(B)無奈語氣，雖然煮成稀飯，也不想吃飯(C)責備語氣，要孩子重煮一鍋飯(D)叮嚀語氣，希望孩子下
(五)〈誡子書〉諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能研精，險躁則不能理性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多
【題組】9.「非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。」這段話與下列何句意思最相近？(A)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(B)忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病(C)寵辱不驚，閑看庭前花開花落(D)出師未捷身先死
4. 下列「 」中的注音寫成國字後，何者字形前後相同？(A)慢條斯「ㄌㄧˇ」／不講道「ㄌㄧˇ」 (B)宛轉有「ㄓˋ」／「ㄓˋ」理名言 (C)洗「ㄓㄨㄛˊ」／拔「ㄓㄨㄛˊ」(D)種類「ㄈㄢˊ」多／令人「