12.下列含有「是」字的詩句，何者使用譬喻修辭法 (A)我想媽媽從前／也是一個可愛的嬰孩 (B)是誰傳下這詩人的行業／黃昏裡掛起一盞燈 (C)稻田是整塊潤澤的綠玉鋪就／且鑲嵌大片純金色的陽光 (D)只
14.豐子愷在〈漸〉一文中認為一般人「對於百年長期間的壽命，他們不能勝任，往往迷於局部而不能顧及全體。」句中「迷於局部，而不能顧及全體」意謂(A)時間是不絕地相追逐，不如空間之可把握 (B)人對時間的
15.關於〈漸〉一文，下列哪一文句，使用了轉化修辭 (A)只有過去與未來在渺茫之中不絕地相追逐而已 (B)我們雖已經歷數十寒暑，但在圍爐擁衾的冬夜仍是難於想像飲冰揮扇的夏日的心情 (C)陰陽潛移，春秋
17.「由冬一天一天地，一時一時地，一分一分地，一秒一秒地移向夏，由夏一天一天地，一時一時地，一分一分地，一秒一秒地移向冬，其間實在沒有顯著的痕跡可尋。」（豐子愷〈漸〉）這段文字的意義同於 (A)問春
21.孟子於〈君子不可貨取〉一章中，或接受餽贈，或辭去餽贈，正是權衡理義後的作為，而此作為，乃繼承孔子何種精神 (A)君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比 (B)仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣 (C)
22.0(甲)「《春秋》，天子之事也。」意謂記載史事，乃天子之事(乙)「罪我者，其惟《春秋》乎！」其「罪」乃因《春秋》一書，口誅筆伐，褒善貶惡，僭越天子之權(丙)「墨氏兼愛，是無父也。」乃言墨子不具仁
●題組閱讀下列南宋朱熹《朱子語類》兩則短文，回答下列問題：(甲)近日學者病在好高，讀《論語》，未問「學而時習」，便說「一貫」；《孟子》，未言「梁王問利」，便說「盡心」。(乙)或問：「孟子說『仁』字，義
【題組】24.上文朱熹以「吃糖」為喻，目的是希望讀書人明白 (A)在教學方法上，孔子的身教優於孟子的言教 (B)孔子說理直截了當，語重心長；孟子辯才無礙，得理不饒人 (C)孔子雖少講理論，實教人透過生
25.0請依下列各組人物的關係，選出正確的書信「提稱語」的用法(A)蘇軾寫信給蘇洵，可使用「左右」 (B)李白寫信給杜甫，可使用「大鑒」(C)曾鞏寫信給歐陽脩，可使用「知悉」(D)左光斗寫信給史可法，
3.關於燭之武退秦師一文之修辭，下列敘述何者為非？ (A)「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已」——婉曲 (B)「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」——層遞 (C)「朝濟而夕設版焉」——誇飾 (D
4.下列成語的運用，請選出正確者： (A)在國際關係、經貿交流上，我們要積極培養「折衝樽俎」的人才 (B)遊民生活困頓，每天都「食前方丈」令人同情 (C)雪中送炭的善行義舉，值得我們「朝濟夕版」的感念
5.君子曰：「潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩曰：『孝子不匱，永錫爾類。』其是之謂乎！」其中讚美潁考叔的表現，可用哪一句話來形容？ (A)小不忍則亂大謀 (B)行成於思而毀於隨 (C)老吾老以及人
6.左傳記有魯莊公十年齊師伐魯，曹劌請見莊公論何以戰之事。以下何者為曹劌認同莊公可以深得民心，激勵士氣應戰的憑藉？ (A)「衣食所安，弗敢專也，必以分人」 (B)「小大之獄，雖不能察，必以情」 (C)
7.關於墨子選——公輸一文，下列敘述何者正確？ (A)墨子以「知而不爭，不可謂智；爭而不得，不可謂忠」勸阻公輸盤攻宋 (B)「荊有長松、文梓、楩、柟、豫章；宋無長木」墨子以之譬喻「粱肉之與穅糟」 (C
9.下列各句中之「為」字，何者與「公輸盤為楚造雲梯之械成」之「為」字意同？ (A)道不同不相「為」謀 (B)子墨子解帶「為」城 (C)此中人語云，不足「為」外人道也 (D)花徑不曾緣客掃，蓬門今始「為