9.韓愈作〈師說〉，謂當時之人「小學而大遺」。其所謂「小學」，與下列所言何者較近？ (A)「象形、指事、 會意、形聲、轉注、假借」即「六書」之學(B)〈說文解字敘〉云：「《周禮》八歲入小學，保氏教國子
10.〈夏之絕句〉：「捉得住蟬，卻捉不住蟬聲」，此話意思與哪一句相呼應？ (A)夏天是聲音的季節(B)我們 只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺(C)鉛筆盒從來不會變成音樂盒，蟬依舊在河邊高
11.「飛魚季」、「天才夢」兩個詞，是由「飛魚+季」、「天才+夢」所構成，「飛魚」對「季」、「天才」對「夢」 都具有限制和界定作用。下列選項中，屬於上述構詞方式的是：(A)老人與海(B)再別康橋(C)
12.豐子愷引唐詩「山遠始為容」，提出遠觀與近賞的不同，最接近下列何者的意涵？ (A)萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同(B)我見青山多嫵媚，料青山見我應如是(C)不識廬山真面目，只緣身在此山中(D)不畏
13.〈梧桐樹〉：「可知自然是不能被佔有的，可知藝術也是不能被佔有的。」請問這句話比較接近下列哪個故事 的意涵？ (A)「乘興而行，興盡而返」的王子猷(B)才思敏捷，速於曹操三十里的楊修(C)以「未若
14.以下出自〈師說〉文句中的「於」字皆為介詞，下列何者的用法同於「弟子不必不如師，師不必賢『於』弟 子」？ (A)不拘於時，請學「於」余(B)夫知其年之先後生「於」吾乎(C)愛其子，擇師而教之，「於
15.古代漢語有一種用來表示「認為……是……」、「以……為……」的用法，稱之為「意動用法」，例如「登泰 山而小天下」，句中的「小天下」目卩是「認為天下變小了」之意。下列文句「」內文字不屬於此一用法的選
16.古人的名與字之間有反義關 ，例如「韓愈，字退之」，「愈」與「退」意義相反；有近義關係者，例如「諸 葛亮，字孔明」，「亮」與「孔明」意義相近。下列何者取前者之用法？ (A)周瑜，字公瑾(B)曾點，
18.下列作品與對象的配對，何者正確？ (A)投老推耕白下田，青苗猶未罷民錢/王安石(B)寄言漆園吏，已 知鲲與鵬/孔子(C)燈下南華卷，袪愁當酒盃/老子(D)推尊儒學標綱常，眨斥釋氏辨華夷/柳宗元。
19.下列說明何者有誤? (A)〈下棋〉：「有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養的人」是因為有涵養 的人無法滿足對手爭勝牟利的樂趣(B)從〈卿卿我我〉被列入「惑溺」篇，可看出劉義慶對王安豐婦的深
20.「許允婦是阮衛尉女，德如妹，奇醜。交禮竟，允無復入理，家人深以為憂。會允有客至，婦令婢視之，還 答曰：『是桓郎。』桓郎者，桓範也。婦云：『無憂，桓必勸入。』桓果語許云：『阮家既嫁醜女與卿，故當有
21.現代漢語中的「痛」字有三種意思：一是疼痛；二是悲傷；三是極、盡情與徹底。下列文句的「痛」字，屬於 「極、盡情、徹底」的選項是：(A)你竟然做出這種事情，真是令人感到心「痛」(B)他終於「痛」定思
23.〈傷仲永〉中，王安石主要是藉由神童方仲永的事蹟，論證先天稟賦與後天學習的關係，下列說明何者正確？ (A)天下本無天才與庸人之分(B)感傷方仲永天賦異稟卻淪為常人(C)方仲永由天才變為庸人的關鍵在
24.下列有關韓愈的文學主張及風格的敘述，何者正確？ (A)另鹏「昌黎韓愈」是以籍貫稱之，「韓吏部」是以官 職稱之(B)韓愈為文雄深雅健，學行出入儒釋道(C)韓愈自稱「非三代兩漢之書不敢觀，非聖人之志
25.〈答韋中立論師道書〉:「獨韓愈奮不顧俗流，犯笑侮，收召後學，作師說，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指 目牽引，而增與為言辭，愈以是得狂名。」關於以上文句的說明，何者正確? (A)指出韓愈好為人師、
26.關於梁實秋〈下棋＞ 之解析，正確的選項是：(A)梁實秋喜歡藉由描寫下棋時的樣貌來觀察刻劃人性，故喜 愛與有涵養的人下棋(B)「點起一枝煙，或啜一碗茶，靜靜的欣賞對方的苦悶的象徵」：寫人性中調皮戲
27.豐子愷由觀察一株梧桐樹的迴黃轉綠，體悟人生「無常」的道理。下列何者也有「無常」的感慨？ (A)眼見 他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了(B)萬里長城今猶在，不見當年秦始皇(C)舊時王謝堂前燕，
28.以下關於《世說新語》的內容說明，下列何者正確(A)〈詠絮之才〉一文中，同樣是比擬白雪，「未若柳絮因 風起」是以柳絮輕盈的特性描寫雪花，具有意境美；「灑鹽空中差可擬」貝較寫實，缺乏想像空間(B)〈
29.以下關於小說的理論，請找出論述有誤者：(A)「小說」一詞始見於《孟子》。唯與後代「小說」意義不同； 而在先秦時代是小說的萌芽期，此時小說以神話、傳說、寓言為主(B)六朝之小說皆零星記事，其中《世
30.〈下棋〉：「下棋……這是一種『鬥智不鬥力』的遊戲。所以瓜棚豆架之下，與世無爭的村夫野老不免一枰相對， 消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閒階級的人士下棋消遺，……宦海裡翻過身最後退隱東山的大人先生們
31.〈夏之絕句〉：「我提筆的手勢擱淺在半空中，無法評點眼前這看不見、摸不到的一卷聲音！」使用了轉化裡頭 的「形象化」，請問以下何者也使用相同的修辭法？(A)就像一條繩子，蟬聲把我的心紮捆得緊緊的，突