教甄童軍專業 117 - 題庫堂

教甄童軍專業

47.下列有關我國女童軍的活動原則，哪一項是錯誤的？ (A) 培養良好品格發揮潛能成為負責任之世界公民 (B) 女童軍得以女童軍資格或名義參加政治活動，但公民資格依法應受限制 (C) 女童軍之宗教信仰

48.諾言、規律、銘言是童軍自我期許的宣示允諾。請問「力求自己智識、品德、體格之健全。」是中華民國童軍的： (A) 諾言 (B) 規律 (C) 銘言 (D) 格言

49.為配合國際志願服務日及將童軍銘言「準備、日行一善、人生以服務為目的」化為實際行動，關心社會需要，保護生態環境，追求臺灣永續發展。中華民國童軍總會如何訂定「全國童軍服務日」？ (A) 每年 12

50.下列何者非徽章制度的功效？ (A) 是進步與榮譽的標誌 (B) 能創造學習機會 (C) 能增進童軍服務的量能 (D) 能鍛鍊野外活動的技能

52. 雙旗通訊收發過程中，若收訊方要求發訊方重發，收訊方會連續發出 5 個(A) 0 (B) 3 (C) 5(D) 9

53. 在北半球的野外活動中，若要從樹的年輪判別方位，年輪較密的那一方所指的方位是 (A)東方 (B)南方 (C)西方(D)北方

54. 下列何者為聯合國 17 項永續發展目標中的「產業、創新與基礎設施」的圖示？ (A)(B)(C)(D)

55. 貝登堡爵士說，童軍訓練活動是以提倡野外活動生活方式的公民教育，而其訓練內容從哪四部分來進行？ (A)公平、正義、廉潔、奉獻 (B)品德、健康、手工藝、服務 (C)敬天、愛人、扶弱、仗義 (D

56. 2014 年在香港世界會議中表決通過設置第五個世界女童軍中心-庫沙非力(Kusafiri)，提供非洲地區女童軍沉浸體驗當地文化、瞭解自我以及與他人建立連結的絕佳機會。請問該中心名稱庫沙非

57. 在台灣 3000 公尺以上的高山從事活動時，因氣候與生物條件與低海拔山區不同，因此會有不同的行動規範，以下行為何者正確？ (A)挖「貓洞」掩埋排遺 (B)將果皮、廚餘、衛生紙就地掩埋就會自

58. 架「炊事帳」的時候，要先接好營柱，套進營帳，並在營柱上做半套，再在營柱頂端做一個「繩結」，使營繩剛好可夾住帳角或邊；請問這時候所使用的繩結是什麼？ (A)雙套結 (B)十字結 (C)接繩

59. 如果評估一個傷患什麼反應都沒有，他的昏迷指數是幾分? (A)0 分 (B)1 分 (C)2 分(D)3 分

60. 中華民國女童軍按照年齡由小而大的級別區分，以下敘述何者正確？ (A)幼女童軍→小小女童軍→女童軍→蘭姐女童軍 (B)女童軍→蕙質女童軍→蘭姐女童軍→資深女童軍 (C)女童軍→蘭姐女童軍→資深

61. 世界童軍組織（The World Organization of the Scout Movement）為一具有獨立性、全球性、非營利性與非黨派的組織，其制定政策及最高決策之組織單位為：

62. 隊伍於正午行走時，突然有隊員表示不舒服，症狀有：皮膚乾熱、潮紅、流汗不多、體溫超過 40.5 度，這位隊員可能是？ (A)熱中暑 (B)熱衰竭 (C)熱疲勞(D)感冒

63. 各國童軍徽設計常融入該國特色，下列哪一個童軍徽說明正確？(A)泰國選用亞洲獅融入童軍徽 (B)日本選用明鏡融入童軍徽 (C)韓國選用雪嶽山融入童軍徽(D)美國選用美洲虎融入童軍徽

64. 在 Scouting for Boys(1954)裡，有一童軍一腳踢走「不可能」(IM POSSIBLE)的「不」字(IM)之插畫，是在講哪一個人忠誠執行任務的故事，來勉勵童軍不怕困難？

65. 下列哪一項不是在 Aids to Scoutmastership 及 Scouting for Boys 有關小隊制度的說明？ (A)小隊長會議(Patrol Leaders’ Council

66. 世界童軍組織推出「美好世界架構」計劃 (Better World Framework)，有關四個教育主題領域，下列何者為非？ (A)世界童軍環境教育計劃 (World Scout Envir

67. 下列童軍有關的服務活動規劃，何者為非？ (A)和平使者(Messengers of Peace, MOP)規劃步驟：啟發、學習與決定、執行、分享 (B)Fertman, White & Wh

68. 14 歲的靜香以 5 分 23 秒完成 800 公尺測驗，為常模百分等級 25，依此來申請女童軍台灣藍鵲及高級童軍的體適能跑步認證，結果會是？ (A)通過台灣藍鵲，也通過高級童軍 (B)沒

69. 在溯溪時，增加指導員的數量，屬於風險策略的哪一種？ (A)風險規避(Avoid) (B)風險減輕(Reduce) (C)風險轉移 (Transfer)(D)風險承擔(Accept)

70. 下列童軍歌之詞，何者為非？ (A)「、、、憑我的榮譽，時時準備，人人為我，我為人人」 (B)「中華童軍，童軍，童軍！我們，我們，我們是中華民族的新生命！、、、」 (C)「我們是快樂的女童軍

71. 阿哲老師針對七、八年級的學生設計出一堂「擁抱戶外生活，實踐永續社會」的課程，學習目標如下： 1.分享戶外活動經驗，覺察人類行為對環境的影響，歸納行為背後的原因。 2.探究廢棄物在環境的存續

72. 接繩結教學時，要先讓學生做出(A)上手繩環 (Overhand Loop) (B)下手繩環(Underhand Loop) (C)繩耳(Bight)(D)圈繞(round turn)

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