32 在學校提供專業團隊服務時，下列何者模式最為理想？ (A)教師同時向各專業人員說明學生狀況，各專業人員同時進行評估後再一同與該教師討論 (B)教師分別向各專業人員說明學生狀況
33 一位母語為日語的外籍家長帶著她 5 歲有語音障礙的孩子來接受語言治療，下列那一位語言治療師的做法最佳？ (A)觀察並評估孩子和家長互動時的口語語音表現作為評估語料的參考 (B
34 語言治療師每連續 30 秒觀察個案是否出現咬指甲的行為，這種記錄方法最符合下列何種紀錄？ (A)連續紀錄 (B)成果紀錄 (C)
37 學童為了避免下課時被語言治療師留下繼續練習，在課堂中非常專心努力達成目標。語言治療師運用下列何種策略？ (A)正增強（positive reinforcement）
36 語言治療師選擇教導一名 5 歲兒童如何正確發出目標音\/ㄊ\/，而不是練習口功能運動以強化言語肌肉。 此目標選擇最符合下列何項原則？ (A)選擇可在溝通技巧上造成立即性
31 報告撰寫（例如：評估報告、治療進展報告）是語言治療師的常規業務之一，有關撰寫報告的原則，下列何者最不適當？ (A)使用客觀的數據描述個案的表現 (B)為求效率，使用自己的縮寫
40 一位 Western Aphasia Battery 失語症商數為 6 的個案，僅能搭配不同的語調和臉部表情發出「哇～哇 ～哇～」，也不會指出自己想要的東西。有關個案的輔助溝通系統
41 活動和參與要素的範疇由表現（performance）和容能（capacity）兩個限定值來限定，下列何者最符合 世界衛生組織（WHO）概述的表現（performance）和容能（c
39 國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）和國際健康功能與身心障礙分類系統兒童與青少年版 （ICF-CY）都使用字母數字編碼系統，下列何者是世界衛生組織（WHO）使用的編碼系統？①字
43 語言治療師以國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）為架構，針對腦性麻痺學生的言語功能嚴重損傷提供個人現況和服務計畫，下列何者屬於參與侷限面向的需求目標？ (A)鼓勵個案嘗試參加活動
44 國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）是一多用途的工具，下列何者最不可能是世界衛生組織 （WHO）設計 ICF 的目的？ (A)建立共通語言以描述健康與健康相關狀態，以便
38 語言治療的最終目標是個案能夠維持目標行為（maintenance of target behaviors），下列何者不是維持目標行為的方式？ (A)採取增援治療（booster tr
45 依據國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF），下列何者代表嗓音和言語功能？ (A) b1 (B) b3 (C) s3
47 在評讀實證本位的研究文章中，對於研究證據效度的敘述，下列何者較不適切？ (A)內部效度（internal validity）中的雙盲（double-blind）是指受試者和其家屬兩
48 依據語言治療師法第 23 條，語言治療所收取醫療費用之標準，由下列何者核定之？ (A)衛生福利部 (B)中華民國語言治療
46 依據牛津實證醫學中心證據（2009 版）等級，下列研究敘述中，何者的證據等級最高？ (A)依據家長意願分為傳統治療及改良式治療 2 種介入方式，於介入治療前、10 次介入治療後、結
42 國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）包括不同的要素（components） ，下列何項要素最不符合世界衛生組織（WHO）在健康情境中概述的 ICF 要素？
49 依據語言治療師法第 48 條，有關語言治療師公會的理事名額，何者正確？ (A)直轄市語言治療師公會之理事不得超過十五人 (B)縣（市）語言治療師公會之理事不得超過二十人
50 語言治療師替一名節目主持人提供嗓音治療，在治療過程中得知許多該名主持人的個人生活資訊，語言治療師常在通訊軟體中與其他友人分享該主持人的個人資訊，之後不慎外流。依據語言治療師法第 15