國二公民上第二次

【題組】11. 小柯公布「10 點後禁止出門」的法律後，民怨沸騰，人民故意在晚間 10 點後上街遊行，抗議政府侵害人權，於是在野黨向司法院大法官聲請釋憲，司法院大法官做出解釋，認定這個法律違反憲法，宣

【題組】12. 小柯所領導的政府受到重挫，也感知總統的權力是被限制的，不是想做什麼就可以做什麼。

13. 我國採用孫中山先生五權分立的理論，將考試權從行政權中獨立出來，以避免濫用私人；將監察權從立法權中獨立出來，以杜絕國會專制的缺陷。(A)O(B)X

14. 監察委員應運用質詢、預算和法案審查、人事同意權等，達到監督政府、制衡行政權的效果。(A)O(B)X

15. 若行政院認為立法院決議的法律案、預算案與條約案窒礙難行時，得經總統核可，移請立法院覆議。(A)O(B)X

16. 監察院對於違法或失職的公務人員行使彈劾、糾正權，並得對行政機關不當施政提出糾舉案。(A)O(B)X

17. 不信任案通過後，行政院院長應提出辭職，並直接解散行政院。(A)O(B)X

18. 司法院得提出《憲法》修正案、領土變更案，以及正副總統罷免案與彈劾案。 (A)O(B)X

19. 有關司法院大法官職權的敘述，下列哪些正確？(甲)審理政黨違憲之解散案件(乙)提出總統、副總統罷免案(丙)審判民、刑事案件(丁)審理法律是否違反《憲法》(戊)審理總統、副總統彈劾案 (A)甲乙丙

20. 下列針對中央政府的官員的敘述，何者完全正確？(A)阿菁：我是考試院院長，具有調查、糾正、彈劾、糾舉、審計權 (B)大佑：我是監察院院長，依據《憲法》的規定負責辦理國家考試 (C)阿樑：我是司法

21. 美國政府體制的設計具有權力分立精神，由以下新聞中可觀察到哪兩權的互動關係？ (A)立法權、行政權 (B)司法權、立法權 (C)考試權、司法權 (D)監察權、考試權。

22. 附圖是小樑做的公民報告，根據內容，這一篇報告的主題應是下列何者？ (A)五權分立 (B)權能區分 (C)均權制度 (D)三權分立。

23. 附圖為不信任案與解散制度的示意圖，其正確的順序為何？ (A)甲乙丙 (B)丙乙甲 (C)乙甲丙(D)乙丙甲。

24. 政府政策的制定與推動必須交付中央政府官員執行，依照我國《憲法》規定，附圖新聞中所述即將異動的官員，其產生的方式為何？ (A)由總統提名，經立法院同意後由總統任命 (B)總統直接任命(C)行政

25. 附圖為政府預算及決算經費的流程圖，其中哪一部分應為監察院的職權？ (A)甲 (B)乙 (C)丙(D)丁。

26. 引發第二次世界大戰的德國獨裁者希特勒，當時當上德國總理之後，極力奪取政權，除中止總統職權、削弱國會力量外，還擅自任用私人以全面掌控政治實權，嚴重侵害人民權益。上述希特勒的做法已破壞現代國家中央

一、三權分立為許多民主國家的政府體制的設計原則。請問：【題組】27. 三權分立原則被許多西方民主國家所採用，是因具有何種特性，可避免政府侵害人民的權利？ (A)將權力分散於不同政府機構 (B)將權力集

【題組】28. 甲國《憲法》採用三權分立原則，中央政府的權力互相制衡，而政府的施政受到民意的監督。」請問：甲國應該為下列何者？ (A)中華民國 (B)中華人民共和國 (C)北韓 (D)美國。

二、司法院大法官做出解釋，認定《民法》第二章有關婚姻的規定，未讓相同性別的兩人能夠依法結婚，已違反我國《憲法》保障的人民自由權與平等權，要求職權機關必須在兩年內完成相關法律的制定或修正，因此在 201

【題組】30.文中所述職權機關具有制定《司法院釋字第七四八號解釋施行法》之法定權力，此權力應是基於下列何項原因所賦予？ (A)規畫國家政策 (B)代表民意行使的 (C)裁決私人糾紛 (D)彈劾失職人員

三、小明在課堂以圖片方式向同學解說我國覆議制度的流程，如附圖所示。請問：【題組】31. 圖中塗黑的部分，應該為下列何者？ (A)立法院院長 (B)立法院副院長 (C)總統 (D)行政院副院長。

【題組】32. 當覆議案移至立法院時，立法委員依法應如何確定維持或否決原決議的結果？ (A)採取投票方式(B)遵守總統指示 (C)進行會議協商討論 (D)採行民意調查報告。

【題組】33. 小明上臺說明時錯誤百出，其下列的解說內容中，何者正確？「(甲)為避免權力分散，(乙)我國政府權力集中於同一機構，(丙)各機構間並無約束力，(丁)總統、行政院及立法院的互動之間存在制衡關

四、考試院編制龐大，但其職掌的工作現有許多部分與其他機關重疊，過多的人力配置與其業務量不成比例。因此有立法委員建議應將考試院廢除，交由行政院行使職權；但另一派的學者認為，此舉將使得孫中山先生當初將考試

【題組】35. 根據上文，立法院最終的做法應是考量到下列何事？ (A)採集權統治，避免民意被忽視 (B)鞏固政府權力，進行憲政改革 (C)減少機關衝突，維持施政和諧 (D)政府機關權力分立，相互牽制。

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